Игра «Угадай на вкус».

Дети закрывают глаза. Пробуют на вкус кусочки фруктов.

Неболейка. Что вы пробовали? Что вам помогло определить вкус фрукта, какой орган? Дети отвечают.

Язык — это орган вкуса. Возьмите зеркало, рассмотрите свой язы­чок. Чем покрыт язык? Язык покрыт множеством крохотных сосоч­ков, в которых спрятаны окончания нервов, умеющих ощущать, что попало в рот. Кончик языка чувствителен к сладкому, края языка лучше ощущают кислое, а основание — горькое. Если мы возьмем в рот что-нибудь несвежее, невкусное, язык тотчас сооб­щит нам, что этого есть нельзя, это вредно организму.

Неболейка. Дежурные, скажите, что у нас сегодня на завтрак?

Дежурные рассказывают.

После завтрака расскажите, какой вкус вы почувствовали. Прият­ного аппетита!

ПРОГУЛКА

1. Подготовка к прогулке.

2. Одевание.

3. Наблюдение на прогулке.

4. Подвижные игры.

5. Труд на участке.


6. Индивидуальная работа по развитию движений, физических
качеств.

7. Самостоятельная игровая деятельность.

8. Возвращение с прогулки.

* * *

Воспитатель. Ребята, пришло время собираться на прогулку. Неболейка

Я умею одеваться, если только захочу, Я и маленького братца одеваться научу.

Воспитатель. Ребята, это, наверное, про вас. Вы умеете оде­ваться? А правильно одеваться умеете? А аккуратно?

Неболейка. Так давайте сейчас и проверим, кто у нас одева­ется и быстрее всех и аккуратнее. А кто победит, тот понесет игруш­ки на участок.

Воспитатель. Самым быстрым сегодня оказался Сашенька. А вот аккуратно ли он оделся? Посмотрите внимательно.

Неболейка. Дети, смотрите, Сережа тоже уже оделся и как аккуратно все сделал. Молодец, Сережа! Кто еще будет помогать нести игрушки?

Дети отвечают.

Сейчас мы с вами пойдем по волшебной дорожке. Я хочу вас по­знакомить с деревом, которое помогает нам поддерживать здоро­вье, не болеть. А вот и оно! Из мочалистой коры этого дерева, богатой прочным волокном, получали лыко для плетения лаптей, изготовления рогож, мочалок. Вы узнали, что это за дерево?

Дети. Липа.

Неболейка. Правильно, это дерево называется липа. А что вы еще о нем знаете?

Дети отвечают.

Воспитатель. Посмотрите внимательно на дерево и опишите его.

Дети рассказывают о дереве.

Весной липу можно легко отличить от других деревьев, если при­глядеться к веточкам. Почки на них расположены поочередно, они довольно крупные, яйцевидной формы, гладкие и блестящие. Каж­дая почка покрыта только двумя чешуйками, таких почек нет у других деревьев. Липа — медоносное дерево. А липовый мед один из самых целебных. После обеда мы попробуем какой он вкусный и ароматный.

Неболейка. Ребята, потрогайте ладошками кору липы и кору других деревьев. Какие они на ощупь?


Дети отвечают.

Давайте рассмотрим кору дерева через лупу. А что помогает вам ощутить гладкий или шереховатый ствол у дерева?

Дети. Кожа.

Неболейка. С помощью лупы вы можете рассмотреть и кожу на руке. Через поры кожа впитывает свежий воздух, который необ­ходим каждой клеточке. Самое удивительное это то, что кожа по­стоянно обновляется. Ее верхний слой стареет, а под ним нарастает новый, молодой слой.

Воспитатель. У липы точно так же растет кора. Кора является кожей для липы.

Неболейка. Ребята, как надо ухаживать за кожей? Что надо делать, когда поранишься? Можно ли долго загорать?

Дети отвечают.

А теперь я вас приглашаю принять участие в конкурсе «Я здоровье берегу — сам себе я помогу». Разделитесь на две команды. Вы долж­ны дать как можно больше ответов на вопрос: «Какие правила не­обходимо соблюдать для того, чтобы сохранить свое здоровье?» Иг­роки каждой команды дают по очереди по одному ответу. Проигры­вают те, кому больше нечего сказать.

Д е т и. Я буду: делать зарядку, соблюдать режим дня, заниматься физкультурой и спортом, следить за своей осанкой, чистить зубы, мыть руки, содержать в чистоте свое тело, есть полезную для здо­ровья пищу, в случае болезни выполнять назначения врача, буду соблюдать правила безопасности дома и в детском саду, выучу пра­вила дорожного движения, о своих проблемах я буду говорить близким взрослым и советоваться с ними.

ОБЕД

1. Подготовка к обеду.

2. Гигиенические процедуры.

3. Сервировка стола.

4. Обед.

* * *

Неболейка. Пока идет подготовка к обеду, поиграем. Игра -«Угадай, кто позвал».

Какой орган помог узнать, кто вас позвал?

Дети. Ухо.

Воспитатель. Рассмотрите друг у друга ушки, потрогайте их. На что похожи уши?

Д е т и. На раковины.

Воспитатель. Как вы ухаживаете за ушками? Как надо обере­гать орган слуха?


Д е т и. Не простужаться, не засовывать в уши посторонние пред­меты, оберегать уши от попадания воды.

Неболейка. Посмотрите, какие карточки я принес. На них изоб­ражены разные продукты. Надо отобрать карточки, на которых изоб­ражены полезные. Выполнять задание нужно быстро и правильно.

Прежде чем за стол мне сесть, Я подумаю, что съесть.

Смотрите, а на этих карточках изображены мыло, вода, поло­тенце. Давайте вспомним последовательность умывания.

Дети. Сначала открываем воду так, чтобы не было брызг, берем мыло и намыливаем руки, чтобы на руках образовались белые «перчат­ки», затем смываем пену водой, вытираем руки полотенцем насухо.

Неболейка. Молодцы! А теперь пойдем мыть руки.

Воспитатель

Что такое чистым быть? Руки чаще с мылом мыть, Грязь убрать из-под ногтей, Да постричь их поскорей.

Умываюсь по утрам И еще по вечерам. Чисто вымою я уши — Будут уши лучше слушать.

Отчего блестят глаза? — С мылом умывался я. Мне еще нужна сноровка, Чтобы зубы чистить ловко.

Дружат волосы с расческой, Хороша моя прическа.

Молодцы, а теперь что нам сделать надо?

Дети. Посмотреть в зеркало и привести свою прическу в порядок.

Неболейка. Вы все помните, вот молодцы. Кому нужна по­мощь, подходите к воспитателю.

Воспитатель. А что у нас делают дежурные? Посмотрите и исправьте ошибки в сервировке столов. Молодцы, справились с заданием.

Неболейка. Я так есть хочу, а вы еще не проголодались?

Дети. Мы тоже хотим есть.

Неболейка. Тогда садимся за стол.

Воспитатель. Дежурные, расскажите, пожалуйста, что у нас сегодня на обед.

Дети перечисляют что у них на столе.


Неболейка. А как вы будете вести себя за столом? Как будете сидеть?

Дети. Будем сидеть с выпрямленными спинками, ноги поста­вим на пол ровно, друг другу не будем мешать, еду хорошо про­жуем, станем есть не торопясь.

Воспитатель. Молодцы, приятного аппетита.








Дата добавления: 2016-03-27; просмотров: 1241;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.008 сек.