Ситуационные теории лидерства

Если в теориях личностных черт доминирующим элементом лидерства являлся сам лидер, то в ситуационных теориях по их определению такую роль выполняет сама ситуация. В этом случае лидерство рассматривается как функция ситуации, т.е. принимается в качестве аксиомы, что обстоятельства в большей мере творят лидеров, чем наоборот.

Необходимость того или иного лидера вызывается временем, местом и об­стоятельствами социального процесса. Лидерство в группе развивается согласно природе этой группы и задачам, которые она должна решать. Существуют две ги­потезы:

1) каждая ситуация определяет те особые качества, которые необходимы лидеру для эффективных действий в новых условиях;

2) качества сотрудника, кото­рые в особой ситуации могут быть определены как лидерские, были сформированы опытом его работы в предшествующих ситуациях. В зависимости от обстоятельств выделяются те или иные сотрудники, которые пре­восходят остальных по каким-то качествам. Эти качества ока­зываются необходимыми в данной ситуации, и члены ее группы, обладающие этими качествами, становятся лидерами.

Нетрудно обнаружить влияние социально-политической ситуации в стране в конкретный исторический период на выдви­жение тех или иных хозяйственных лидеров. С другой стороны, согласно А.Мерфи, лидерство – это хотя и не свойство индивида, но случайный фактор. Просто в конкретной ситуации требуется опреде­ленный тип действия, и лидер выступает в качестве инструмента решения возникшей проблемы. Кризисные ситуации часто создают возможность для выдвижения на лидерские позиции тех людей, кто в повседневной жизни неза­метен. Но это лишь возможность, которая может быть, а может и не быть реализо­вана.

Каждая новая ситуация требует проявления опреде­ленного набора качеств, причем часто качества, эффективные в одной ситуации, могут быть нейтральными в другой, и, могут помешать решению про­блемы. Такой подход позволил установить связь между параметрами ситуации и осо­бенностями лидерства в ней (см. §3.3.1.. и 3.3.3.), а также выявил несостоятельность идеи о существова­нии универсальных лидерских черт характера.

Ученые выявили, что тип и стиль лидерства во многом зависел от характера поставленной за­дачи. Между группами, решающими разного рода задачи, имелись резкие различия по типу лидерства, а лидеры групп со схожими целями были в общем схожи между собой и отличались друг от друга лишь некоторыми личностными качествами. В 50-60-е XX века годы в результате многочисленных исследований и экспериментов было установлено, что личностный фактор также немаловажен для завоевания и удержания человеком статуса лидера. Особенно четко это выявилось в ходе исследований групп, находящихся в одинаковых условиях. Так, Б. Басе, проводя свои эксперимен­ты в штате Калифорния, установил что, в дискуссионных группах, не имевших лидера на начальной стадии, люди авторитарного склада характера почти никогда не становились хорошими лидерами. И наоборот, люди коммуникабель­ные, гибкие, легко приспосабливающиеся к другим были гораздо более склонны к успешному лидерству.

Большое влияние на лидера оказывают такие факторы, как структура группы и модель общения в ней.

Ситуативный подход к лидерству вышел на арену почти пять десятилетий назад и значительно потеснил царствовавшую тогда теорию черт. Однако многие теоретики настаивали и настаивают на том, что сама по себе ситуация не является достаточной для определения лидерства.