ЛЕКЦИЯ 15: ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПЕРЕХОДА ОТ ТРАДИЦИОННОЙ

КУЛЬТУРЫ К КУЛЬТУРЕ ПЕРСОНАЛИСТСКОЙ

Синергетическое осмысление рассматриваемого процесса.................7

Возрождение как начало перехода от традиционной культуры

Средневековья к новому историческому типу культуры.....................18

От Реформации христианства к атеизму Просвещения.....................27

От монархического типа политической культуры к республиканскому.............................30

Культурное значение эволюции материальной культуры от ручного труда ремесленника к

механизированному промышленному производству....34

ЛЕКЦИЯ 16: ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ ПЕРЕХОДА: РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-

ТЕХНИЧЕСКОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Революционное значение вторжения механизмов в производство, войну и быт.......37

Монархия и республика как формы общественного самоуправления.........................43

Утопия как образная форма нового политического сознания............54

ЛЕКЦИЯ 17: ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА - КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ

Проблема Возрождения в современной культурологии......................59

Опыт системной характеристики ренессансного мировоззрения......65

Место художественной деятельности в культуре Возрождения.........76

Проблема «русского Ренессанса»..........................................................84

ЛЕКЦИЯ 18: ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА -РЕФОРМАЦИЯ КАК КУЛЬТУРНЫЙ

ПРОЦЕСС

Проблема Реформации в современной культурологический мысли...................86

Историко-культурная сущность Реформации......................................88

Влияние Реформации на развитие искусства.......................................95

Взаимоотношение технологической, политической, религиозной, научной и

художественной граней переходной культуры.......98

ЛЕКЦИЯ 19: ВТОРАЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА: ПРОТИВОРЕЧИЯ КУЛЬТУРЫ XVII

ВЕКА

Проблема барокко в искусствознании и культурологии...................107

Основные противостояния в культуре XVII века..............................114

Противостояние механицизма и интуитивизма.................................128

XVII век как «переход в переходе».....................................................132

ЛЕКЦИЯ 20: ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА: КУЛЬТУРА ПРОСВЕЩЕНИЯ

Культура Просвещения в многонациональном европейском пространстве.........................134

Рационалистические устои культуры Просвещения......................... 138

Эмотивистская оппозиция рационализму Просвещения..................145

Становление Просвещения в России.................................................152

ЛЕКЦИЯ 21: САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛИСТСКОГО ТИПА КУЛЬТУРЫ В

XIX ВЕКЕ

Общий взгляд на культуру человечества в XIX веке.........................164

Архитектоника культуры Западного мира..........................................170

Эволюция культуры Запада в XIX веке..............................................182

ЛЕКЦИЯ 22: САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛИСТСКОГО ТИПА КУЛЬТУРЫ В

XIX ВЕКЕ (продолжение)

Романтический полюс биполярного пространства европейской культуры XIX века...........192

Позитивистский полюс биполярного пространства европейской культуры XIX

века..........202

Взаимоотношения позитивистского и романтического потенциалов культуры XIX века...208