Практические задания. Ознакомительный уровень: ответить на вопросы.
Ознакомительный уровень: ответить на вопросы.
Базовый уровень:осуществить сопоставительный анализ принципов государственной политики в сфере образования, действующего и предыдущего законов об образовании; обосновать выявленные изменения.
Продвинутый уровень: разработать проект родительского собрания «Основные положения Закона об образовании РФ», вступившего в силу 01.09.2013».
Источник:Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» – Опубликован: 31 декабря 2012 г. в «Российской газете» – Федеральный выпуск № 5976. Режим доступа: [http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html].
ТЕМА 4:Современные подходы и требования к аттестации педагогических кадров. Профессиональный стандарт педагога.
Проектирование профессиональной карьеры педагога.
* Аттестация<от лат.аttestation – свидетельство>педагогических и руководящих кадров – это комплексное оценивание уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений.
Основные нормативные акты, регулирующие порядок и процедуры аттестации:
– Статьи 48, 49 Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» (273–ФЗ);
– Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов, служащих» раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;
– Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность";
– Приказ департамента образования Ярославской области от 14.02.2011 № 119/01-03 «О комиссии по проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ярославской области и признании утратившими силу отдельных приказов департамента образования Ярославской области»;
– Комментарий к Порядку проведения аттестации педагогический работников от июня 2014 года;
– Комментарий к Порядку проведения аттестации педагогических работников от декабря 2014 года;
– Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторингов системы образования» (Собрание законодательства Российской Федерации,2013, № 33, ст. 4378);
Аттестация педагогических работников проводится:
- в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности
- по желанию педагогических работников (за исключением педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава) в целях установления квалификационной категории.
Основными задачами проведения аттестации являются:
стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;
определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;
повышение эффективности и качества педагогической деятельности;
выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;
учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;
обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы.
Основными принципами проведения аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.
?Какой принцип аттестации на Ваш взгляд является самым важным, почему:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Два вида аттестации:
| - аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности | - аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории |
Особенности проведения аттестации:
| В целях подтверждения соответствия занимаемой должности | В целях установления квалификационной категории | |
| Кем проводится | аттестационной комиссией организации, в которой работает педагог | аттестационной комиссией по проведению аттестации педагогических работников Ярославской области, созданной при департаменте образования |
| Сроки проведения | проводится один раз в пять лет | квалификационная категория устанавливается сроком на 5 лет |
| Основание для аттестации | представление руководителя организации, в котором содержатся мотивированная всесторонняя и объективная оценка профессиональных, деловых качеств, результатов профессиональной деятельности педагогического работника по выполнению трудовых обязанностей, возложенных на него трудовым договором о педагогическом работник | заявление установленного образца, которое подается педагогическим работником специалисту государственного учреждения Ярославской области Центр оценки и контроля качества образования (далее – Центр) (ул. Некрасова, д.58) или специалистам Центра - координаторами в территориях, на которых расположены образовательные организации |
| Работники, которые не проходят аттестацию | не проходят следующие педагогические работники: а) педагогические работники, имеющие квалификационные категории; б) проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в организации, в которой проводится аттестация; в) беременные женщины; г) женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; д) лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет; е) отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием | может быть отказано в приеме заявления о прохождении аттестации в целях установления квалификационной категории в следующих случаях: - если педагогический работник обращается за установлением высшей квалификационной категории впервые, не имея первой квалификационной категории; - если обращение за установлением высшей квалификационной категории следует ранее, чем через два года после установления первой квалификационной категории; - если обращение за установлением первой либо высшей квалификационной категории следует до истечения одного года со дня принятия аттестационной комиссией решения об отказе в установлении квалификационной категории |
| Добровольно/обязательно | обязательно | добровольный характер |
| Решение по итогам аттестации | - соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника); - не соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника) | - установить первую (высшую) квалификационную категорию (указывается должность педагогического работника, по которой устанавливается квалификационная категория); - отказать в установлении первой (высшей) квалификационной категории (указывается должность, по которой педагогическому работнику отказывается в установлении квалификационной категории). |
?Внимательно прочитав Порядокпроведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, определите основные этапы аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
При аттестации в целях установления квалификационной категории нужно знать:
1) В заявлении работник может указать желаемый период аттестации, но конкретный срок проведения аттестации для каждого педагогического работника устанавливается аттестационной комиссией с учетом срока действия установленной ранее квалификационной категории и в соответствии с графиком работы аттестационной комиссии, утвержденным приказом департамента.
2) В соответствии с пп. 36-37 Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность к педагогам, претендующим на первую (высшую) квалификационные категории, предъявляются следующие требования:
| Первая квалификационная категория педагогическим работникам устанавливается на основе: | Высшая квалификационная категория педагогическим работникам устанавливается на основе: |
| - стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией | - достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; |
| - стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662; | - достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662; |
| - выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности; | - выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях; |
| - личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации. | - личного вклада в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной; |
| - активного участия в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах. |
Показатели к выше перечисленным требованиям утверждены аттестационной комиссией департамента образования Ярославской области по каждой педагогической должности (см. приложения к Инструктивно - методическому письму об организации аттестации и оценке профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления квалификационных категорий (первой, высшей (сайт coikko.ru).
3) Информация для анализа педагогической деятельности формируется в личном кабинете педагога в системе АСИОУ (автоматизированная система информационного обеспечения управления). Эту информацию в АСИОУ заносит администратор, уполномоченный руководителем образовательной организации.
4) Педагог может контролировать полноту информации о результатах его деятельности, получая из АСИОУ отчет «Информация о результатах профессиональной деятельности педагогического работника». В отчете предусмотрены специальные поля, в которые педагог может сам вносить качественные показатели результатов своей работы. (Подробно информацию о работе педагога с отчетом для аттестации необходимо смотреть в инструкции для аттестуемого педагогического работника «АСИОУ 7.3: Формирования отчета «Информация при аттестации на квалификационную категорию (инструкция для аттестуемого)».
5) Для оценки педагогической деятельности аттестуемого назначаются специалисты-эксперты, которые, анализируют представленную информацию, проводят экспертизу педагогической деятельности в организации. На основании анализа специалисты-эксперты пишут экспертное заключение и представляют его в аттестационную комиссию департамента образования, которая принимает решение об установлении квалификационной категории.
? Познакомьтесь с требованиями к педагогу, претендующему на квалификационную категорию (Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность к педагогам, претендующим на первую (высшую) квалификационные категории, приложения к Инструктивно - методическому письму об организации аттестации и оценке профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления квалификационных категорий (первой, высшей (сайт coikko.ru), и ответьте на вопрос: может ли получить квалификационную категорию педагог, проработавший в организации менее года?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Профессиональный стандарт педагога (ПСП) –это документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к учителю, действующий на всей территории Российской Федерации.
Дата добавления: 2016-03-05; просмотров: 927;