Эталоны ответов к заданиям для самоподготовки К задаче!.

Таблица 3-6.Соответствие ряда признаков аналитическим исследованиям

Критерий Когортное исследование Исследование случай-контроль Поперечно-проведенное исследование
Сравнительно невысокие денежные затраты на исследование   + +

Продолжение табл. 3-6

2
Позволяют определять ред­ко встречающиеся причины + _
Исследование может быть ретроспективным + + +
Относят к эксперименталь­ному исследованию _ ~
большая продолжитель­ность исследования + ~
Специалист, зная о при­надлежности пациента к основной или контроль­ной группе, может исказить результаты своей работы в угоду изучаемой гипотезы + + +
Факт воздействия опреде­ленной причины оценивают по памяти участника иссле­дования   + +
Зозможность определить несколько факторов риска конкретного заболевания + + +
По классификации относят к наблюдательным исследо­ванием + •1- +
Рассчитывают показатель п ревалентности  
Непродолжительное время проведения исследования + +
Ошибочные суждения о последовательности со­бытий во времени (что есть причина, а что следствие?)     +
Рассчитывают показатель отношения шансов + + +
Описывает клиническую картину заболеваемости с одновременной регист­рацией факта воздействия изучаемой причины     +
Оценка достоверности различия показателей + + +

Окончание табл. 3-6

Поиск причинно-следс­твенной связи от следствия к причине   +  
Рассчитывают атрибутив­ный риск +
Зозможность изучать при­чины редко встречающихся заболеваний   + "
Позволяют одновременно выявлять несколько факто­ров риска одного или не­скольких заболеваний +    
Рассчитывают показатель инцидентности + -------
Трудно изучать коротко протекающие заболевания +
Высокая стоимость иссле­дования + -------
Систематическая ошибка, связанная с ошибками вос­поминания у пациентов   + +
Рассчитывают этиологичес­кую долю + -------
Исследование может быть проспективным + -------
Участники контрольной группы — относительно здоровые люди + + +
Исследование относят к продольному + +
возможность получить достоверную информации об этиологии изучаемой болезни +    
Поиск причинно-следс­твенной связи от причины к следствию + " "
Относят к контролируемому исследованию + •4- +
Исследования могут быть выборочными + + +
Рассчитывают относитель­ный риск +

 

Таблица 3-7. Показатели, рассчитанные на основе данных когортного исследования

Показатели Группы сравнения
  Группа F+ Группа F-
Инцидентность в группах 44,8 21,2
Атрибутивный риск 23,6
Относительный риск 2,1
Этиологическая доля 52,7
Отношение шансов 3,01

РАБОТА НА ЗАНЯТИЯХ

Вопросы для отработки на практическом занятии

1. Используя варианты разных классификационных признаков, предста­вить характеристику когортного исследования, исследования случай-контроль, поперечного (одномоментного) исследования (задача 1).

2. Обозначить область применения исследования случай—контроль, ко­гортного и поперечного исследования (задача 2).

3. Представить блок-схему исследования случай—контроль, когорт­ного и поперечного исследования и прокомментировать каждый этап их проведения (задачи 5, 8).

4. Указать возможные случайные и систематические ошибки в иссле­дованиях случай—контроль, поперечных и когортных исследованиях (задачи 7,9).

5. Перечислить достоинства и недостатки исследований случай—конт­роль, поперечных и когортных исследований (задача 2).

6. Указать, какие статистические показатели можно рассчитать на ос­нове данных исследований случай—контроль, поперечных и когорт­ных исследований, объяснить их смысл (задачи 3, 4, 5, 6, 8, 10).

7. Обозначить необходимые условия для повышения внутренней и вне­шней достоверности данных, получаемых в аналитических исследо­ваниях (задача 3).

Указанные вопросы отрабатывают при решении следующих ситуаци­онных задач.








Дата добавления: 2016-02-27; просмотров: 2220;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.006 сек.