Групповая работа с тегами блогов

Тег – это ключевое слово или термин, относящийся к записи блога и отражающий его основную идею. Теги позволяют классифицировать записи блогов. Одна запись блога может иметь один или несколько тегов («облако тегов»), которые связаны с ней.

Создание тегов к конкретному заданию позволяет сделать из блога средство для «мозгового штурма», где студенты высказывают свои идеи.

Теги могут также использоваться для выполнения заданий исследовательского типа. Для этого преподавателю необходимо создать несколько тегов по ключевым моментам проводимого студентами исследования.

Вики

Вики (Wiki) – это набор совместно создаваемых страниц. «Wiki wiki» на гавайском языке обозначает «очень быстро». Скорость создания и обновления страниц – один из важнейших аспектов работы с элементом «Вики».

Вики позволяет нескольким людям совместно писать документ с помощью простого языка разметки. В электронной среде Moodle деятельностный элемент «Вики» обычно используется, когда несколько студентов одновременно работают над созданием одного документа.

Вики начинается с одной страницы, а потом каждый автор может добавить ссылки на любые страницы, даже если они пока не существуют. При одновременной работе нет главного редактора, результат обеспечивается всеми, вносящими изменения в документ.

Элемент «Вики» позволяет студентам совместно работать над документом, добавляя, расширяя и изменяя его содержание.

Использование Вики в курсе целесообразно, если необходимо выполнить общую работу всей аудиторией или отдельной группой.

В Moodle существует три типа «Вики»: преподаватель, группы, студент. В зависимости от выбранного варианта группового режима («нет групп», «отдельные группы», «доступные группы») мы можем получить девять вариантов работы студентов с элементом «Вики» (рисунок 5).

Викиявляется эффективным средством для совместной работы в электронной среде. Чтобы эффективность такой работы была максимальной, преподавателю необходимо определить, какой вариант работы студентов с элементом «Вики» будет наиболее адекватен целям обучения. Студент также должен хорошо понимать, с какой целью создается конкретная Вики, и как эта цель соотносится с общими целями процесса обучения.

Рисунок 5 – Варианты работы с элементом «Вики»

Некоторые варианты заданий с использованием элемента «Вики»