Шаг 4. Отчет по результатам исследования ситуативной и личностной тревожности

Проинтерпретируйте индивидуальные результаты исследования ситуативной и личностной тревожности. Ориентируйтесь на макет (табл. 15).

 

Таблица 15

Индивидуальные результаты исследования

Ситуативной и личностной тревожности

  Уровни выраженности личностной тревожности Проявление тревожности как свойства личности
в обыденном поведении в общении в студенческой группе (трудовом коллективе) в учебной (профессиональной) деятельности
до 30 Низкий      
31 – 44 Средний      
45 и более Высокий      

 

  Уровни выраженности ситуативной тревожности Проявление тревожности как ситуативного эмоционального состояния
в обыденном поведении в общении в студенческой группе (трудовом коллективе) в учебной (профессиональной) деятельности
До 30 Низкий      
31 – 44 Средний      
45 и более Высокий      

 

Лицам с высокими показателями тревожности рекомендуется формировать чувство уверенности в успехе. Им необходимо смещать акцент с “внешней” требовательности, категоричности и высокой значимости в постановке задач на содержательное осмысление деятельности и планирование ее по подзадачам.

Для лиц с низкими показателями тревожности требуется пробуждение активности, подчеркивание мотивационных компонентов деятельности, воспитание чувства ответственности


Вопросы

1. Что такое “личностная тревожность”, “ситуативная тревожность” каковы их отличительные особенности?

2. Какую роль играет личностная и ситуативная тревожность в поведении и деятельности человека?

3. Каким образом можно измерить личностную и ситуативную тревожность?

4. Что можно порекомендовать лицам с ярко выраженными показателями тревожности?

Рекомендуемая литература

Василюк В. Ф. Психология переживания. М., 1989.

Изард К.Э. Психология эмоций. СПб., 1999.

Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. М., 1983.

Психология эмоций: Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1993.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. М., 1986. Т.1.

 

 


Тема 13. ИССЛЕДОВАНИЕ

ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ФРУСТРАЦИИ

 

Цели занятия: 1. Формирование знаний и умений по изучению

эмоциональных состояний личности.

2. Исследование эмоционального состояния фрустрации.

 

 

Эмоциональное состояние фрустрации Методика исследования фрустрационных реакций  







Дата добавления: 2016-01-26; просмотров: 1234;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.005 сек.