Текст путеводителя.
Экскурсия.
Сравним путеводитель по Италии и экскурсию по Ватикану.
Сходство:
1) Большая информативностьтекстов.
2) Используются наречия места (главный вход в Ватикан – с правой стороны площади Святого Петра, скульптура находится недалеко от главного входа).
Черты различия можно представить в виде следующей таблицы.
| Путеводитель по Италии | Экскурсия по Ватикану |
| 1) Текст путеводителя более абстрактный. | 1) Текст экскурсии более конкретный, комментарий привязан к определенному месту. |
| 2) Текст более функциональный, его назначение – дать информацию для практического использования, отсюда вытекают все его свойства: обязательно дается информация о денежной единице (денежная единица Ватикана ватиканская лира), об официальном языке (латинский, итальянский). | 2) Основная функция текста экскурсии – информативная, текст дает общекультурологическую информацию (Собор Святого Петра – самый большой христианский храм в мире. Здесь находится среди прочих шедевров скульптура Микеланджело "Пьета" (положение во гроб). |
| 3) Используются специальные клише (посмотрите направо, рядом с этим зданием вы можете увидеть). |
Повествование
Повествование –функционально-смысловой тип речи, в котором говорится о развивающихся действиях, состояниях, процессах, событиях.
Повествование как способ изложения используется для передачи информации о действиях и событиях, развивающихся в хронологической последовательности. Схематически текст-повествование можно представить в виде цепочки, каждое звено которой обозначает этап действия или события во временной последовательности
| действие 1 или событие | действие 2 | действие 3 |
и т. д.
Для повествованияхарактерны: семантические ряды глаголов со значением последовательности действий; смена временного плана в формах глагола; видовые формы глагола со значением возникновения и мгновенности действия; глагольные формы с обозначением возникновения действия или признака; обстоятельственные слова со значением временной последовательности, а также даты, цифровые и другие обозначения времени; союзы со значением чередования, сопоставления или возникновения действия.
Композиционная структура художественного текста-повествования обычно представлена такими частями, как экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.
В научной литературе повествование представлено в текстах биографических справок, об истории научных открытий или изучения какой-либо научной проблемы и в характерных для науки текстах о процессах, т. е. о последовательной смене этапов, стадий какого-либо явления; изменениях или развитии какого-либо объекта; последовательности работы механизма, проведении эксперимента.
Рассмотрим особенности текстов повествования на конкретных примерах.
И. Иртеньев "Лесная школа".
Шел по лесу паренек,
Паренек кудрявый,
И споткнулся о пенек,
О пенек корявый.
И про этот про пенек,
Про пенек корявый,
Все сказал, что только мог,
Паренек кудрявый.
Раньше этот паренек
Говорил коряво.
Научил его пенек
Говорить кудряво.
Цель – последовательно рассказать о событии, показать ход его развития (что было сначала, что потом, чем закончилось).
Объект повествования – развивающиеся действия.
Признаки повествования:
1) Динамичность – постоянная смена временных планов.
2) Действия и состояния имеют характер уточнения или хронологического развития (шел, споткнулся).
3) Логическая временная последовательность.
В.М.Шукшин «Срезал».
В прошлом году Глеб срезал полковника – с блеском, красиво. Заговорили о войне 1812 года... Выяснилось, что полковник не знает, кто велел поджечь Москву. То есть он знал, что какой-то граф, но фамилию перепутал, сказал Распутин. Глеб Капустин коршуном взмыл над полковником... И срезал. Переволновались все тогда, полковник ругался... Бегали к учительнице домой –узнавать фамилию графа-поджигателя.
1) Глаголы сов.в. прош.вр. (срезал, заговорили, знал, перепутал, переволновались, ругался, бегали; шел, споткнулся, сказал, научил). Благодаря таким глаголам, сообщающим о том, что делает предмет и что происходит с ним, мы как бы присутствуем при событии (такие глаголы употребляются в сказках: Посадил дед репку).
2) Причинно-следственные и временные связи (в прошлом году, раньше). Предложения связаны отношениями во времени и могут подразумеваться слова: сначала, потом, тогда, затем, наконец.
3) Сопоставительные союзы (не только, но и; как, так и).
Дата добавления: 2016-01-20; просмотров: 1339;