Логические задачи и тесты

1. Возможно ли мифологическое знание в современной России (приведите конкретные примеры российской мифологии конца ХХ-начала ХХI века в различных сферах жизни общества: экономической, политической, духовной и т.п.).

2. Выберите философское определение априорного знания:

а) опытное знание;

б) мистическое знание;

в) доопытное знание;

г) донаучное знание.

Библиографический список

1.Философский энциклопедический словарь. ̶ М.: «Советская энциклопедия». 1983, с. 678-680

2.Ильин, В.В. Критерии научности знания.- М.: «Мысль», 1989

3.Манько, Ю.В. Философский образ знания.- СПб .: СПГУТД, 1996

4.Яковлева, Е.Ю. Научное и вненаучное знание. - СПб.: СПГУТД, 2000

5. Научное и вненаучное знания: сотрудничество или конфронтация.//Материалы Всероссийской научно-практической конференции/Научн.ред. Манько Ю.В.- СПб.: СПГУТД, 2001/

6.Основы философии науки/ под ред. проф. С.А.Лебедева: учебное пособие для вузов.- М.: Академический проект, 2005. с.72-121

7.Рузавин Г.И. Методология научного познания: учебное пособие для студентов и аспирантов вузов.- М.: ЮНИТИ, 2009

Лекция 9. Характерные черты и многообразие форм научного

Познания

Как было показано в предыдущей теме, теории могут быть научными и вненаучными. Во многом это зависит от методов их создания и развития.

Теория, когда она разработана и доказана ее истинность, при соответствующих познавательных условиях может оказывать непосредственное воздействие на практику. Но для этого создаются определенные средства соединения теории и практики, которые и называются методом. Таким образом, теория не может непосредственно воздействовать на практику без использования соответствующих методов.

Развитие конкретных наук тесно связано с философией. Впервые в их развитии именно философия попыталась дать методы, способствующие более успешному познанию окружающего мира. Во всех философских системах прошлого наряду с онтологией (учением о бытии), гносеологией (учением о познании) большое место занимала методология (учение о способах и средствах познания). Если не все, то многое в познании зависело от правильно выбранных методов исследования.

В связи с усложнением процесса добывания знаний об окружающем нас мире проблема методологии в научном познании в наше время вышла на первое место. Кроме традиционных методов, ведущих свое летоисчисление со времен Ф. Бэкона, наука в своем развитии постепенно открывает новые методы, адекватные современному уровню научного познания. Системный подход, синергетика вошли в научный обиход только в XX веке. Без всякого сомнения, методология будет совершенствовать традиционные методы познания окружающего мира, но на очереди открытие новых методов, позволяющих более успешно осуществлять познание мира. Эти методы будут иметь как общефилософское, так и общенаучное значение. Они помогут сделать более эффективными частные методы, которыми пользуются как отдельные науки, так и составляющие их научные дисциплины.