Умение устанавливать ограничения

В этой области многие родители испытывают трудности. Порой и чрезмерно ограничивающие своих детей родители, и те, кто, напротив, почти не ставит никаких ограничений, полагают, что их дети находятся под контролем. Между этими полюсами встречаются различные варианты непоследовательных родителей, которые, осознавая это, становятся уязвимыми в плане самооценки.

Установление ограничений дает детям ощущение границ, что имеет большое значение для чувства безопасности. Дети на определенном уровне осознают свою неопытность и уязвимость, и в ситуации, когда они чувствуют себя контролирующими взрослых, их чувство беспомощности может возрасти. Кроме того, когда родители постоянно угрожают детям последствиями, которые в дальнейшем не осуществляются, это может подрывать доверие детей.

Осознание связи этих проблем с задачей установления ограничений может усилить желание родителей совершенствоваться в умении решать эту задачу.

Значение установления ограничений заключается в том, что:

• помогает детям осознать ответственность за их нарушение;

• сведение ограничений к минимуму облегчает детям их запоминание и создает атмосферу более свободного выражения чувств;

• родителям важно определить, является ли данное ограничение необходимым для безопасности ребенка, других людей или для защиты ценных вещей и игрушек;

• последовательность в установлении и поддержании границ важна для обеспечения доверия детей к родителям и сокращения «проверяющего» поведения детей.

Обычно в список ограничений включаются перечисленные ниже запреты на:

• бросание чего-либо в окна, зеркала и видеокамеры;

• использование фломастеров и т.п. для рисования на стенах, мебели и др.;

• бросание острых предметов и грязной обуви и битье ими по боксерской груше;

• выход из игровой комнаты более одного раза;

• направление заряженного стрелами или дротиками ружья на людей и стрельба в них;

• порчу ценных вещей и игрушек.

Минимальные частные ограничения могут исходить и от родителей (например, требование не обливать их водой). Родители осваивают поэтапное установление границ в ходе игровых сессий:

1) введение ограничения;

2) предупреждение;

3) реализация обещанных (в предупреждении) последствий нарушения.

В случае нарушения ребенком установленных ограничений родители должны напомнить о них в краткой, ясной, твердой, но приятной для ребенка форме. Важно назвать ребенка по имени, отразить его желание поступить запрещенным способом и установить границы, в пределах которых данный способ поведения является допустимым, после чего помочь ребенку изменить направление игры. Повторное нарушение ограничений влечет за собой предупреждение о последствиях продолжения подобного поведения и, в случае необходимости, обеспечение этих последствий (например, прекращение игры, уход из комнаты).