Факторы окружающей среды

Активность жизнедеятельности человека, его работоспо­собность и состояние здоровья во многом определяются фак­торами окружающей среды. В этом подразделе рассматри­ваются гигиенические факторы, которые определяют характе­ристики среды обитания, создающиеся под воздействием кли­матических условий, функционирования орудий, предметов труда и отдыха, технологических процессов на производстве или в быту, а также влияния строительно-отделочных мате­риалов интерьеров.

Элементы гигиенических факторов сгруппиро­ванны в функциональные блоки:

· микроклимат(состояние воздушной среды);

· освещен­ность (естественная и искусственная);

· вредные вещества (па­ры, газы и аэрозоли);

· механические колебания (шум, ультра­звук, вибрация);

· излучения (электромагнитные, инфракрасные, ультрафиолетовые, ионизирующие, радиационные);

· биологи­ческие агенты (микроорганизмы, микроорганизмы) и др.

Большинство элементов оценивается количественно и нормируется. Их отрицательное влияние может корректиро­ваться при помощи различных мер и средств защиты.

Освещение. Более 80% информации об окружающей среде человек получает ви­зуально. Свет - возбудитель органа зрения, первичного чувст­вительного канала для получения этой информации.

При проектировании среды обитания и особенно рабо­чих зон (мест) должна быть решена проблема освещения как естественным (дневным), так и искусственным светом. Осве­щение не только необходимо для выполнения процессов жиз­недеятельности, но оно также имеет значительное влияние на психическое состояние и физическое здоровье вообще.

В эргономике обычно пользуются следующими фото­метрическими понятиями:

- световой поток, измеряемый в люменах (лм);

- освещенность- мера количества света, падающего на поверхность от окружающей среды и локальных источников, измеряется в люксах, один люкс (лк) равен 1 лм/м2 освещае­мой поверхности;

- яркость - фотометрическая величина, соответствую­щая психологическому ощущению светимости, определяется освещенностью, умноженной на коэффициент отражения, ко­торый является отношением отраженного светового потока к падающему световому потоку.

Основные цели организации освещения в помещениях:

- обеспечение оптимальных зрительных условий для раз­личных видов деятельности;

- содействие достижению целостности восприятия среды и эмоциональной выразительности интерьеров.

Освещение может быть общим, местным и комбиниро­ванным, а также рассеянным, направленным, отраженным.

Уровень необходимой освещенности определяется следующими параметрами:

- точность зрительной работы - наивысшая, очень высо­кая, средняя и т.д.;

- наименьший размер объекта различения в мм - от 0,15до 5;

- разряд зрительной работы от 1-го до 9-го;

- контраст объекта различения с фоном - малый, сред­ний, большой;

- характеристика фона - темный, средний, светлый.

На рабочих местах освещение играет следующие роли:

- физиологическую (дает возможность человеку видеть, работать, творить);

- эксплуатационную (позволяет считывать, распознавать визуальную информацию всевозможного вида);

- психологическую (создает благоприятные стимулы и настроение);

- обеспечение безопасности (создает предпосылки к большей безопасности работы);

- гигиеническую, стимулирует поддержание чистоты.

Основные параметры оптимального освещения приведе­ны на схеме 1.

 

Рисунок 1 - Основные параметры оптимального освещения

Расчет необходимого количества светильников общего освещения в помещениях производится по формуле:

где n—количество светильников, шт;

а – длина помещения, м;

b – ширина помещения, м;

Ет – заданная освещенность, лк;

Ф – световой поток источников света одного све­тильника, лм;

k: — коэффициент, учитывающий цвет и тон стен по­толка и пола (1,5-2,5).








Дата добавления: 2015-12-16; просмотров: 1115;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.009 сек.