Дресирування

Якщо при оперантному обумовленні тварині надається максимальна можливість проявити ініціативу, самостійно вибрати спосіб дії в ході рішення завдань, то при дресируванні, навпаки, навики виробляються цілком під цілеспрямованою дією людини і відповідно до його задуму. Дресирування здійснюється шляхом систематичного тренування тварини, при якому підкріплюються необхідні рухові реакції і їх поєднання і скасовуються небажані рухи. В результаті дресирування, як правило, виробляються міцні і чітко скоординовані рухові акти, що досягають часом великої складності. Виконуються вони твариною завжди у відповідь на сигнали, що подаються людиною.

При цирковому дресируванні, розрахованому на видовищний ефект, раніше практикувався переважно больовий метод - покарання (іноді вельми жорстоке) тварини за кожен неправильний рух. В даний час його в основному змінив гуманний (і ефективніший) метод дресирування, заснований на обліку особливостей природної поведінки тварини, його попередньому прирученні, хорошому з ним зверненні і харчовому підкріпленні правильно виконуваних рухів. Іноді застосовується змішаний метод - заохочення правильних і покарання за неправильні рухи. Дресирування знаходить також широке практичне застосування в багатьох сферах господарської і військової діяльності людини (службове і мисливське собаківництво).

У наукових дослідженнях широко користуються різними формами дресирування для вивчення різних аспектів психічної діяльності тварин. Чіткість умов, в які ставиться тварина, і можливість точного обліку сигнальних подразників (сигналів, що подаються експериментатором) роблять наукове дресирування незамінною при вивченні навиків тварин.

Дресирування є значно складнішим процесом, ніж просте обумовлення, і не зводиться лише до вироблення ланцюгів умовних рефлексів. Специфічна трудність полягає в тому, щоб дати тварині зрозуміти, що від нього вимагається, які рухи воно повинне виконати. Тим часом ці рухи хоча і входять у видотиповий репертуар поведінки, є часто незвичними або важкоздійсненними в заданих дресирувальником умовах. Радянський зоопсихолог М.Герд, що детально розробила теорію дресирування, ділить тому процес дресирування на три стадії: наштовхування, відпрацювання і зміцнення.

На першій стадії вирішується завдання - викликати вперше ту систему рухів, яка потрібна людині, «наштовхнути» тварину на її виконання. Це досягається трьома шляхами: шляхом безпосереднього наштовхування, непрямого наштовхування або складного. У першому випадку дресирувальник примушує тварину слідувати або повертатися услід за харчовим або іншим привабливим для тварини об'єктом. У другому випадку провокуються рухи, безпосередньо не направлені на приманку, але обумовлювані загальним збудженням тварини (так формуються переважно маніпуляційні дії, що виконуються кінцівками: обхвачування, перенесення, удари або дряпання лапами і так далі). Так, наприклад, для створення циркового номера (розкочування килима лисицею) дресирувальник, стоячи біля згорнутого килима, піддражнює її шматком м'яса, але не дає схопити його. Збуджена тварина підскакує, підводиться, перебирає передніми лапами і так далі. Всі випадкові дотики до килима при цьому закріплюються невеликими шматками їжі, внаслідок чого лисиця все частіше звертатиметься до килима, і нарешті, з'являться потрібні дресирувальникові руху лапою по килиму. Надалі ці рухи відпрацьовуються, прямують на середину рулону.

При складному наштовхуванні, по Герду, дресирувальник спочатку виробляє у тварини певний навик, а потім змінює ситуацію, примушуючи тварину по-новому застосовувати вироблене уміння. Так, балансування м'ячем на кінчику носа виробляється у морських левів після того, як вони навчилися скидати його в руки дресирувальникові. Прибираючи руки з поля зору звіра, ховаючи їх за спину, дресирувальник примушує його декілька затримувати м'яч на кінчику носа, бо підкріплення (риба) буде отримано тваринним лише після того, як м'яч опиниться в руках людини. Шляхом рясного підкріплення поступово збільшується тривалість утримування м'яча, і зрештою виходить знаменитий коронний цирковий номер.

Другу стадію дресирування, стадію відробітку, Герд визначає як етап, на якому здійснюється відсікання багатьох зайвих рухів, спочатку супроводжуючих необхідні дії тварини; далі - відшліфовування первинною, ще вельми недосконалої системи руху і, нарешті, виробітку зручної сигналізації, за допомогою якої дресирувальник надалі управляє поведінкою тварини. Зусилля дресирувальника на цій стадії направлені на скасування орієнтовних реакцій, рухів, обумовлених страхом, і інших перешкод, а також на впорядковування послідовності, спрямованості і тривалості рухів, що виробляються. Необхідно також замінити реакцію на їжу реакцією на сигнал, що подається дресирувальником. При всьому цьому знов використовуються деякі прийоми наштовхування. Наприклад, щоб відшліфувати у ведмедя утримування бутафорського «торта», використовується «дробове» наштовхування: дресирувальник піднімає харчову приманку на потрібну висоту і відносить її трохи убік, внаслідок чого коробка, яка раніше притискалася ведмедем до низу живота, піднімається їм на рівень грудей і трохи убік. Це правильне положення фіксується мінімальним або середнім підкріпленням. Рівним чином правильна постава ведмедя фіксується приманкою, що утримується над його головою. За допомогою наштовхуючих дій; проводиться і вироблення штучної сигналізації.

Завершальна стадія процесу дресирування, стадія зміцнення, характеризується зусиллями дресирувальника, направленими на закріплення виробленого навику і надійність його відтворення у відповідь на сигнали, що подаються. Дробове наштовхування (принаджування) застосовується вже украй рідко, а харчове підкріплення здійснюється; вже не після потрібного елементу, навику, а переважно після цілого комплексу виконаних рухів. Взагалі годування проводиться рідше, на крупнішими порціями. Вироблені в результаті навики набувають стереотипної форми при якій кінець однієї дії може послужити початку подальшого.

Проведений Герд аналіз процесу дресирування переконливо показує виняткову складність, гетерогенність в багатоплановість поведінки тварин при виробленні у них штучний навиків. Але не менш складна картина виявляється і для формуванні навиків у тварин і в природних умовах. Про це завжди слід пам'ятати при ознайомленні з лабораторними експериментами, де граничне штучне спрощення і схематизація форм поведінки тварин є запорукою успіху наукового дослідження.