VII. Домашнее задание.
1. Придумать предложения с картинками из альбома.
2. Найти в них слова со звуком [л].
3. Дать устный анализ слов со звуком [л].
VIII. Подведение итогов работы.
IX. Индивидуальная работа.
Урок 36
Автоматизация звука [л] в предложениях
Лексическая тема: Лось.
Цель: автоматизировать звук [л] в предложениях, работать над развитием фонематического восприятия и анализа, развивать мыслительные процессы.
Оборудование: зеркала, предметные картинки, тетради, карточки с заданиями, альбомы.
Ход урока
I . Организационный момент.
II. Сообщение цели урока.
Логопед: Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит гордо и легко,
Рога расставив широко. Это...
Дети: ...лось.
III. Закрепление звука [л] на материале предыдущих уроков.
1. Работа со слоговыми таблицами.
2. Автоматизация звука [л] в шутках.
3. Работа с картинками вальбомах (анализ слов).
IV. Работа над предложением.
1.Игра «Прочитай» (по карточкам).
Январь
а) С увеличением снежного покрова лоси, сокращают свои переходы. Лоси собираются небольшими группами.
б) Старые самцы теряют свои рога, которые редко, но можно найти. Позже рога уничтожаются грызунами.
в) Лесные великаны кормятся молодыми побегами и корой осины, берёзы, сосны, ивы, можжевельника, лишайниками, растущими на сухих хвойных деревьях.
Сосновая кора служит для лосей лекарством.
2. Игра «Составь предложение из слов».
Дата добавления: 2015-10-05; просмотров: 956;