V. Закрепление. Какая птица лепит гнездо из глины?

1. Игра «Ответь на вопросы».

Какая птица лепит гнездо из глины? (Ласточка.)

Что даёт человеку корова? (Молоко.)

Какая одежда спасает от дождя? (Плащ.)

Чем моют руки? (Мылом.)

Где мы храним продукты? (В холодильнике.)

Какие женские имена начинаются на Ли? (Лида, Лиза, Лина.)

2. Игра «Прочитай пословицы» (по карточкам).

а) Дела как сажа бела.

Ласточкадень начинает, а соловей кончает.

б) Погнался за уткой — и утёнка не поймал.

Делал наспех, а сделал на смех.

в) Есть не ел, да за столом посидел.

Кто смел, тот и цел.

г) Лучшептице не в клетке, а на зелёной ветке.

Так гни, чтоб гнулось, а не так, чтоб лопнуло.

3. Игра-драматизация.

Логопед: Серёжа, подойди к столу. Куда ты пошёл?

Возьми ложку. Что ты взял?

Возьми мел. Что ты сделал?

Иди садись. На что ты сел?

Ребёнок выполняет, отвечает.

4. Игра «Прочитай стихи» (по карточкам).

а) И ответила посуда:

— Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила нас она.

б) Куклу Милу Алла мыла,

С куклы грязи не отмыла,

Но от мыла кукла Мила

Полиняла как смогла.

От обиды куклу Алла

Обменяла на осла.

в) Павка на лавке

Плетёт лапти Клавке

Не годятся лапти

Клавке на ножки,

А годятся лапти

На лапки кошке.

5. Игра «Закончи предложение».

У доски лежит... (белый мел).

Врач надел... (белый халат).

На небе светит... (ласковое солнышко).

Катя сорвала с яблони... (сладкое яблоко).

Бабушка повязала на голову... (тёплый платок).

VI: Развитие фонематических представлений.

Игра «Кляксы».

На плакате написаны в столбик слова (рядом наклеены соответствующие картинки). Все слова имеют общий слог, на месте которого — большая клякса.

Дети угадывают слова, определяют общий слог и его место в словах.

Например: пила, метла, юла, игла.