VII. Закрепление знаний по лексической теме.

Игра «Фотограф».

Логопед раздаёт детям изображения различных кошек (диких и домашних) очень крупным планом (видны только глаза, лоб, нос, щёки, рот).

Дети находят «фотографию» домашней кошки по форме зрачков и окрасу.

VIII. Развитие фонематического восприятия. Игра «Кошачья азбука».

Логопед читает стихи и показывает картинки с изображением котят.

Дети на слух определяют, какой звук в стихотворении встречается чаще всего.

1. Буква к букве — будет книга,

А за ней — на полку прыгай.

Стоит прыгнуть во весь дух,

С полки книжки врассыпную — бух!

2. Вася — юный кот — взволнован:

Васю вызвали к доске:

«Напиши любое слово

На кошачьем языке».

Вывожу я ушки, нос...

Задаётся мне вопрос:

«Не рисуй, скажи нам прямо,

Что за слово? » —

«Это мама!»

3. Гонялся я за бумажкой,

Гонялся за мелкой пташкой,

Гонялся за мамой-кошкой,

Гонялся за братом (немножко),

Гонялся и перестал. Устал...

4. Два друга на кухню пошли спозаранку.

Друг серый свалился в огромную банку.

— Досадно, обидно, но плакать не стану!

—Держись, дружище, сейчас достану!

5. Затихает непоседа,

Не толкается с соседом,

Если вдруг кино покажут.

Еле-еле дышит даже!

6. На экране — ёлка, ёж,

Птицы, человечки...

И у зрителей вовсю

Ёкают сердечки.

7. Живее прячься, мурлычь потише,

Жужжит над нами ужасный хищник!

Жизнь так прекрасна, к чему испуг?

Жужжит над нами нестрашный жук!

8. Зачем песочница у нас —

Заранее известно —

Залазим вместе каждый раз,

И ничего, не тесно.

9. Мы собрались в далёкий путь,

Мы в чемодан влезаем, —

Смотри, про нас не позабудь,

Рассеянный хозяин.

10. Фокус-покус для разинь —

Если надо в магазин,

То клубок подальше прячь:

Он для нас — футбольный мяч!

11. Шевелитесь наши ушки,

На взъерошенной макушке!

12. Я ещё маленький,

Я любимец маменькин.

Я очень хорошо живу —

Играем, ходим в гости...

Сам я, в общем, не хожу —

Пока что мама носит.

IX. Автоматизация звука [р] в самостоятельной речи.

Дети получают карточки с изображением котят и составляют их описание, используя лексику урока.