Функции конкурсных программ

Познавательная – расширение кругозора, приобретение новых знаний и умений

Коммуникативная- общение с большим кругом участников и зрителей

Воспитательная- воздействие на личность с целью ее развития.

рекреационная- восстановление физических и психологических сил

Самоутверждения и самореализации человека.

Виды конкурсов зависят от содержания:

Конкурсы профессионального мастерства. Главная цель- выявить лучшего по профессии, оценивая мастерство, профессионализм, артистичность, коммуникативность и другие качества. Воспитать уважение к человеку труда, поднять престиж профессии, профориентационная работа со старшеклассниками ( Конкурсы кулинаров и кондитеров, медсестер и пожарных, методистов и вожатых)

Творческие конкурсы ( конкурсы самодеятельного творчества). Главная цель- выявление талантов, их поддержка и продвижение на новый уровень. Эстетическое воспитание на лучших образцах искусства. ( Конкурс на премию губернатора Нижегородской области в области народного творчества «Душа России» )

Министерство культуры и ОНМЦ проводят областные конкурсы по жанрам:

«Золотые купола»- конкурс бальных танцев

«Зеленые святки»- конкурс фольклорных коллективов

«Итоги сезона»- конкурс самодеятельных театров

«На Волге широкой»- конкурс исполнителей популярной песни им. Б.Мокроусова

«Чтобы пела душа и жила Россия»- открытый конкурс народной пенсии

Дельфийские игры: конкурс молодых исполнителей в разных жанрах:

классика, эстрада, цирковое искусство, инструментальная музыка, игра на скрипке, фортепиано и т.д.

Телевизионные конкурсы: «Народный артист», «Фабрика звезд», «Утренняя звезда», «Славянский базар», «Евровидение» и т.д.

( привести примеры районных конкурсов самодеятельного творчества)

Интеллектуальные конкурсы. Цель выявить лидера в той или иной области знания, или степень интеллектуальности. Повышение культурного и общеобразовательного уровня, передача накопленных знаний.

( Что? Где? Когда? Слабое звено, Кто хочет стать миллионером? Своя игра, Умники и умницы, Самый умный, Звездный час, Крестики-нолики и т.д.)

Развлекательные конкурсы:

Цель- воспитание личностных качеств человека: коллективизма, товарищества, взаимовыручки. Создать условия для активного отдыха, получить заряд хорошего настроения, отдохнуть от повседневных дел

- шоу- программы( Империя страсти, Деньги не пахнут, Л-клуб, Поле чудес, Большая разница, Минута славы)

- КВН

- Спортивно-развлекательные программы.( Веселые старты, Зов джунглей, Выше, быстрее, сильнее, Папа, мама, я – спортивная семья, Большие гонки, Властелин горы, Форт Баяр и.т.д.)

Комплексные формы. Сочетание познавательности, творчества и развлекательности. Соревнования и конкурсы чередуются с концертными номерами, активизацией зрительного зала, яркими элементами шоу.( светоэффекты, видеоряд, фейерверк, салют, демонстрация модной одежды, причесок и т.д.)

( «Джентльмен года, Невеста года, Мисс города, Мини-мисс, Маленькая фея, Супербабушка, Зимняя красавица, Мисс Студенческая весна и т.д.)

Особенности конкурсных программ:

Нелегко найти предмет состязательности, интересный и привлекательный для всех

Невозможно прорепетировать всю программу

Неизвестны заранее ответы и результаты конкурсных заданий

Особенно важна роль ведущего ( следует самому прорепетировать конкурсные задания или заранее подготовить предположительные ответы)

Необходимость специальной подготовки команд или участников конкурса

Разработка положения о конкурсе

Аудитория не только зритель, но и активный участник конкурса

Структура конкурсной программы:

Представление участников

Представление жюри

Приветствие команд или участников

Разминка

Игровые формы конкурсных заданий, расположенные по степени сложности. Чередование конкурсных заданий с концертными номерами.

Домашнее задание.

Подведение итогов

Награждение участников.

Виды конкурсных заданий: викторина, эстафета, турнир, аукцион, сценический образ ( перевоплощение), эстрадно-сценические задания.

Для сохранения динамичности, духа соревновательности необходимо сохранять темпо-ритм программы, иметь варианты ответов на задания. Здесь особая роль ведущего. Он должен обладать хорошей дикцией, выдержкой, тактом, чувством юмора, точным знанием условия для выполнения заданий, уметь действовать в незапланированной ситуации.

Содержание конкурса хорошо дополняют, а также усиливают эмоциональное воздействие выразительные средства ( музыка, видеоряд, концертные номера, сценические костюмы, свето-эффекты и т.д.)

Большинство конкурсных программ требуют разработки критериев оценки или регламентации в количестве и возрасте участников конкурса, определения четких условий проведения.