Общение и язык

У большинства животных существуют сигналы, с помощью которых они общаются (песни птиц, танцы насекомых, крики животных).

Однако во всех случаях сигналы лишь запускают какие-то врожденные поведенческие реакции. Иными словами, они связаны с конкретной ситуацией, на которую животные из сообщества реагируют более или менее «механически». Такого рода сигналы есть и у человека; очевидно примерами служат крики боли и непроизвольные восклицания, предупреждающие об опасности.

Человеческая речь отличается от средств общения других животных тем, что она позволяет передать представление также о том, чего в наличной ситуации нет. Поэтому с помощью речи можно рассказать не только о текущих, но и прошлых или будущих событиях, даже если они не имеют ничего общего с собственным опытом говорящего.

Однако, главное, что ставит человеческую речь выше всех прочих средств общения, - это способность ребенка уже в раннем возрасте понимать и конструировать из нескольких десятков звуков родного языка неограниченное количество речевых сигналов, которые в большинстве случаев ребенок ранее не произносил и не слышал и которые будут иметь для него и для окружающих определенное значение.

Г. Линдсей, К.С. Халл, Р.Ф. Томпсон

Творческое и критическое мышление

Хрестоматия по общей психологии. Вып.Ш. Субъект познания: Учебное пособие для студентов спецотделений факультетов психологии высших учебных заведений.- М.: Российское психологическое общество, 19998, с.34-35).

Творческое мышление — это мышление, результатом которого является открытие принципиально нового или усовершенствованного решения той или иной задачи. Критическое мышление представляет собой проверку предложенных решений с целью определения области их возможного применения. Творческое мышление направлено на создание новых идей, а критическое — выявляет их недостатки и дефекты. Для эффективного решения задач необходимы оба вида мышления, хотя используются они раздельно: творческое мышление является помехой для критического, и наоборот.