I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. 1. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях сенсорных систем.
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
1. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях сенсорных систем.
2. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях кожного анализатора.
3. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях вкусового анализатора.
4. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях анализатора обоняния.
5. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях ноцицетивной и висцеральной систем.
II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2. Знания, полученные на этом занятии, необходимы в вашей учебной (на предметах: сестринское дело, нервные болезни, кожные болезни, лор болезни) и практической деятельности.
2. Опираясь на знания, полученные на этом занятии, вы сможете самостоятельно выстраивать рефлекторные дуги различных видов рефлексов и ориентироваться в топографии сенсорных систем организма человека.
III. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
А. Индивидуальные задания студентам для устного ответа у доски (25 минут).
1. Классификацию вегетативной нервной системы.
2. Общую характеристику ВНС и ее частей.
3. Центральные и периферические отделы ВНС.
4. Влияние симпатической и парасимпатической нервной системы на деятельность внутренних органов.
Дата добавления: 2015-09-28; просмотров: 722;