Типичные ошибки при написании реферата

При составлении реферата следует избегать типичных ошибок, среди

которых можно упомянуть такие, как:

- слишком высокая информативность текста и потеря основной информации;

- отсутствие последовательности (рекомендуется при чтении делать черновые

наброски, не пользуясь авторским текстом);

- искажение смысла (языковые трудности следует решать с преподавателем, а

технические – со специалистами). Для написания аннотаций и рефератов нужно

не просто переводить иностранный текст, а находить основной смысл текста.

Наблюдения показывают, что стремление к дословному переводу часто

приводит к непониманию смысла текста в целом;

- нарушение специфики стиля (предпочтение отдается неопределенно-личным

конструкциям, насыщение текста терминологией, а не описанием,

употребление общепринятых и оговоренных в начале статьи сокращений и

простых предложений типа «подлежащее-сказуемое» и т.д.) Для правильного

понимания специфики стиля приведен список глаголов, широко используемых

в текстах рефератов:

а) употребляемые для перечисления основных вопросов: автор рассматривает,

описывает, анализирует, называет, раскрывает, говорит, разбирает,

показывает, излагает, освещает, останавливается,сообщает.

б) употребляемые для обозначения исследовательского или

экспериментального материала: автор исследует, высказывает,

разрабатывает предположение, доказывает, выдвигает, выясняет,

считает,утверждает,полагает.

в) употребляемые для передачи определений и градаций, классификации

конкретных проблем, вопросов: автор определяет (дает определение),

перечисляет (признаки, черты, свойства), характеризует, сравнивает,

формулирует, сопоставляет, констатирует.

г) употребляемые для перечисления вопросов, рассматриваемых в

первоисточнике попутно: автор касается, замечает, затрагивает, намечает,

упоминает.

д) передающие слова и мысли, которые автор первоисточника выделяет особо:

автор выделяет, отмечает, подчеркивает, утверждает, повторяет,

специально

останавливается, неоднократно возвращается, обращает внимание, уделяет

внимание,

концентрирует внимание, заостряет внимание, акцентирует внимание,

сосредоточивает

внимание;

е) используемые для обобщений, подведения итогов: автор делает вывод,

подытоживает, приходит к выводу, обобщает, подводит итоги, суммирует;

е) фиксирующие, отмечающие аргументацию автора первоисточника с

использованием примеров, цитат, иллюстраций, цифр, всевозможных данных:

автор приводит примеры (цифры, таблицы), ссылается, опирается,

аргументирует, обосновывает, иллюстрирует, подтверждает, доказывает,

сравнивает, сопоставляет, соотносит, исходит, противопоставляет,

цитирует;

ж) используемые для выражения позиции автора: автор соглашается

(согласен), возражает, противоречит, спорит, опровергает, полемизирует,

критикует, расходится во взглядах, выдвигает (приводит) возражения,

аргументы доказательства.

Подводя итог, можно резюмировать следующее:

1.Реферат - это композиционно организованное, обобщенное изложение

содержания источника информации (статьи, ряда статей, монографии и др.).

2.Реферат состоит из трех частей: общая характеристика текста (выходные

данные, формулировка темы); описание основного содержания; выводы

референта. Реферат должен раскрывать основные концепции исходного текста.

Реферативное изложение должно быть сжатым. Реферат не должен

превращаться в "ползанье" по тексту.

3.Цель реферирования: создать "текст о тексте". Следует избегать связок типа:

в 1 абзаце, во 2 абзаце и т.д. Обильное цитирование превращает реферат в

конспект. Реферат может содержать также и оценочные элементы (нельзя не

согласиться, автор удачно иллюстрирует и др.).