Тренировочное задание. 1. Можно ли поставить знак равенства между понятиями «материя» и «субстанция»?
1. Можно ли поставить знак равенства между понятиями «материя» и «субстанция»? Объясните, почему.
2. Покажите на историко-философском материале, как понимание материи связано с уровнем развития естественных наук.
3. Чем ленинское определение материи принципиальным образом отличается от всех предшествующих?
4. Распределите перечисленные ниже процессы по трем классам движения: теплота, обмен веществ, взаимопревращение молекул, производственные отношения, звук, телефонный разговор, радиоактивные излучения, информационное отражение, война, деление клеток, кристаллизация.
5. В чем, с вашей точки зрения, состоит атрибутивность пространства-времени и движения?
Тестовое задание
1. Понятием «бытие» фиксируется проблема:
а) существования;
б) материальности мира;
в) человека;
г) познания.
2. Слово «материя» с латинского – это:
а) природа;
б) объективная действительность;
в) вещество;
г) первоначало.
3. Субстратное понимание материи характерно для философии:
а) марксизма;
б) античности;
в) современности;
г) средневековья.
4. Субстанцией называют:
а) материю;
б) атомы;
в) однородное начало;
г) неизменную основу вещей.
5. Когда материю стали понимать как философскую абстракцию для обозначения объективной реальности?
а) на рубеже XIX-XX вв.;
б) в XVIII в.;
в) на рубеже XX-XXI вв.;
г) в античности.
6. Кто является автором гипотезы супернеявного порядка?
а) А. Эйнштейн;
б) Д. Бом;
в) П. Девис;
г) Р. Декарт.
7. Кто высказал предположение о существовании «психического космоса», существующего за пределами чувственного восприятия человека?
а) А. Гут;
б) Демокрит;
в) Тейяр де Шарден;
г) А. Эйнштейн.
8. Какой вклад внёс А. Эйнштейн в представления о пространстве и времени?
а) показал их независимость друг от друга;
б) доказал трёхмерность материального мира;
в) подтвердил представления Ньютона;
г) связал в единый континуум.
9. Движение в самом общем смысле слова – это:
а) любое изменение;
б) пространственное перемещение;
в) переход от низшего к высшему;
г) изменение формы тела.
10. Какое из перечисленных ниже образования является суммативной системой?
а) Пассажиры автобуса;
б) трудовой коллектив;
в) Солнечная система;
г) научная теория.
Вопросы для повторения
1. Дайте определение понятиям дуализм, плюрализм, монизм.
2. Что такое субстанция?
3. В чем суть субстратного понимания материи?
4. Как повлияла на философское понимание материи революция в естествознании конца XIX - начала XX вв.?
5. Дайте ленинское определениематерии.
6. Что такое атрибут?
7. Что понимают под неисчерпаемостью материи?
8. Каково строение материи с точки зрения современной науки?
9. Дайте понятия экстенсивной и интенсивной бесконечности материи.
10.Как изменялись представления о пространстве и времени в истории науки и философии?
11. Дайте общие определения пространства и времени.
12. Какое значение имела теория относительности А.Эйнштейна для понимания пространства и времени?
13. Как вы понимаете четырехмерность материального мира?
14. Приведите примеры различных видов пространства-времени.
15. Какие концепции движения существовали в истории философии?
16. Дайте понятие движения.
17. Каково соотношение покоя и движения?
18. Назовите свойства движения.
19. Что является основой для выделения различных форм движения?
20. На какие классы можно подразделить формы движения?
21. Приведите примеры движения из различных классов.
22. Охарактеризуйте особенности биологической формы движения.
23. Дайте понятие системности.
24. Что означает структурность материального мира?
25. Определите понятие «система».
26. Что определяет качество системы: элементы или структура?
27. Назовите основные типы систем.
28. Что такое развитие?
29. Что включает в себя направленность развития?
30. Назовите основные типы и формы развития.
31. Дайте понятие целесообразности.
32. Что такое телеономия?
33. Что изучает синергетика?
34. Когда возникла синергетика и кого считают её основоположником?
Дата добавления: 2015-11-10; просмотров: 1658;