ТЕМАТИКА ПрактическиХ занятиЙ

Тема 1: Технология разработки социально ориентированных проектов.

Индивидуальное задание:

1. Познакомиться с условиями подачи заявки по программе “Лайн” (см. приложение)

2. Разработать замысел проекта в соответствии с требованиями программы “Лайн” по следующец структуре[89]:

а) Аудитория проекта (т.е. характеристика проблем целевой группы и лиц, непосредственно получающих пользу от проекта).

б) Цели и задачи проекта.

в) Содержание проекта

г) Организация-исполнитель (или форма реализации проекта).

д) Планируемые результаты и критерии эфективности

Групповое задание:

1. Доработка в команде лучшего проекта.

Доклад. Защита. Экспертиза.

Защита проектов проходит в режиме игры (доклад команды — вопросы — реплики — экспертиза). Групповые роли: оптимисты, пессимисты, реалисты.

2. Устранение ошибок и окончательная доработка индивидуальных проектов.

3. Защита и экспертиза проектов:

— групповая (анонимная) экспертиза индивидуальных проектов по предложенной системе критериев оценки (см. таблицу “Оценка проекта”);

— защита трех лучших проектов (экспертами в данном случае выступают все команды в рамках своих групповых ролей — оптимисты, пессимисты, реалисты).

— обсуждение трех худших (т.е. получивших наименьшее количество баллов в процессе анонимной групповой экспертизы).

Тема 2. Технология разработки оргпроектов.

Задание 1. Познакомиться с условиями подачи заявки в рамках программ института “Открытое общество” (см. приложение) и разработать замысел оргпроекта первого типа (от имени действующей общественной организации) в соответствии с требованиями одной из программ института “Открытое общество” по следующей структуре:

а) Постановка проблемы (обоснование приоритетной области проектирования - политика, искусство, профессия).

б) Цели. Задачи.

в) Содержание проекта

Доклад. Экспертиза. Защита

Задание 2. Разработать оргпроект второго типа (проект создания общественного объединения) по следующей структуре:

а) Сфера деятельности общественного объединения (путем анализа ситуации - формулировки проблем той или иной области проектирования).

б) Потребности (проблемы), интересы потенциальной социальной базы общественного объединения.

в) Цели и задачи деятельности общественного объединения.

г) Организационно-правовая форма общественного объединения.

д) Состав учредителей (включая характеристику возможных мотивов).

е) Направления деятельности общественного объединения.

ж) Источники финансирования деятельности общественного объединения (государство, фонды, средства населения, предпринимательская деятельность).

Доклад. Экспертиза. Защита.

И в первом и во втором случае защита проектов проходит в режиме игры.

ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ:

2. ÕÀÐÀÊÒÅÐÈÑÒÈÊÀ ÏÐÎÃÐÀÌÌ ÈÍÑÒÈÒÓÒÀ “ÎÒÊÐÛÒÎÅ ÎÁÙÅÑÒÂΔ

ÏÐÎÃÐÀÌÌÀ "ÊÓËÜÒÓÐÀ È ÈÑÊÓÑÑÒÂÎ"

Öåëü êîíêóðñà - ñîäåéñòâîâàòü âñåñòîðîííåìó ðàçâèòèþ êóëüòóðû â Ðîññèè â ñîîòâåòñòâèè ñ èäåÿìè è öåííîñòÿìè îòêðûòîãî äåìîêðàòè÷åñêîãî îáùåñòâà.

Ïðåèìóùåñòâî áóäóò èìåòü ïðîåêòû, ñïîñîáñòâóþùèå:

Äîñòóïó ê èíôîðìàöèè, âêëþ÷àÿ ââåäåíèå â èíôîðìàö. îáîðîò (ñ ïîìîùüþ íîâåéøèõ èíôîðìàö. òåõíîëîãèé) íåèçâåñòíîé èëè íåäîñòóïíîé ðàíåå îáùåçíà÷èìîé èíôîðìàöèè î êóëüòóðå;

Ôîðìèðîâàíèþ íîâûõ èíôðàñòðóêòóð êóëüòóðû, íàõîæäåíèþ íîâûõ ïóòåé ðàçâèòèÿ ó÷ðåæä. ê-ðû â èçìåíèâøèõñÿ ýêîíîì. óñëîâèÿõ;

Ðàçâèòèþ íåòðàäèö. ôîðì ðàáîòû ó÷ðåæäåíèé ñ àóäèòîðèåé;

Ñîòðóäíè÷åñòâó îðãàíèçàöèé êóëüòóðû ðàçíûõ óðîâíåé;

Ïîääåðæêå íîâûõ, õóäîæ. çíà÷èìûõ íàïðàâëåíèé êóëüòóðû ÐÔ;

Ïðîåêòû, ñïîñîáñòâóþùèõ ïîíèìàíèþ îñîáåííîñòåé êóëüòóðíîé ñèòóàöèè ðåãèîíà.

Êðèòåðèè îöåíêè ïðîåêòîâ (äëÿ âñåõ ïðîãðàìì):

Àêòóàëüíîñòü äëÿ ðàçâèòèÿ êóëüòóðû â Ðîññèè;

Îáîñíîâàííîñòü çàïðàøèâàåìûõ ñðåäñòâ;

Ðåàëèñòè÷íîñòü (âîçìîæíîñòü ðåàëèçàöèè ïðîåêòà);

Óíèêàëüíûé/íîâàòîðñêèé õàðàêòåð ïðîåêòà;

Êâàëèôèêàöèÿ ó÷àñòíèêîâ ïðîåêòà.

Ïðèîðèòåò îòäàåòñÿ ïðîåêòàì èç ðåãèîíîâ Ðîññèè, ïðîåêòàì, êîòîðûå ÷àñòè÷íî ôèíàíñèðóþòñÿ èç äðóãèõ èñòî÷íèêîâ, à òàêæå ïðîåêòàì, èìåþùèì ïåðñïåêòèâó äàëüíåéøåãî ñàìîñòîÿòåëüíîãî ðàçâèòèÿ.

Íå ïðèíèìàþòñÿ çàÿâêè:

Íà êîììåð÷åñêèå ïðîåêòû;

Íà ïðîåêòû, ñâÿçàííûå ñî ñòðîèòåëüñòâîì êóëüòóðíûõ îáúåêòîâ èëè èõ ðåñòàâðàöèåé;

Íà ñîçäàíèå èíäèâèäóàëüíûõ õóäîæ. ïðîèçâåäåíèé;

Íà èçäàòåëüñêóþ äåÿòåëüíîñòü;

Íà ãàñòðîëè.

ÏÐÎÃÐÀÌÌÀ "ÃÐÀÆÄÀÍÑÊÎÅ ÎÁÙÅÑÒÂÎ"

Öåëü ïðîãðàììû - ïîääåðæêà ïðîåêòîâ, íàïðàâëåííûõ íà äåìîêðàòè÷. ïðåîáðàçîâàíèÿ è ôîðìèðîâ. ãðàæä. îáù-âà â Ðîññèè.

 êîíêóðñå ìîãóò ïðèíÿòü ó÷àñòèå çàðåãèñòðèðîâàííûå îáùåñòâåííûå îðãàíèçàöèè. Ôèíàíñèðîâàíèå áóäåò âûäåëÿòüñÿ íà îñóùåñòâëåíèå ïðîåêòîâ ïðîäîëæèòåëüíîñòüþ äî îäíîãî ãîäà.

Íàïðàâëåíèÿ äåÿò-òè Î.Î., ðàññì-ìûå â ðàìêàõ êîíêóðñà:

Ðàçâèòèå îáù. äâèæåíèé: 1)ýêîëîãè÷åñêèõ, 2)ïîòðåáèòåëüñêèõ, 3)ïðàâîçàùèòíûõ, 4)æåíñêèõ, 5)ìîëîäåæíûõ è äð.;

Ôîðìèðîâàíèå ñåòåé èõ âçàèìîäåéñòâèÿ íà ðåã. è ôåä. óðîâíÿõ, â òîì ÷èñëå ñ èñïîëüçîâàíèåì ñåòè èíòåðíåò;

Ñîäåéñòâèå íîðìîòâîð÷åñòâó íà ðåã. è ìåñòíîì óðîâíå;

Îðãàíèçàöèÿ îáù. êîíòðîëÿ çà äåÿòåëüíîñòüþ îðãàíîâ ãîñ. âëàñòè è ìåñòíîãî ñàìîóïðàâëåíèÿ è äð.

Íå ïîääåðæèâàþòñÿ ïðîåêòû, íàïðàâëåííûå íà:

Ïðîâåäåíèå íàó÷íûõ è ñîöèîëîã. èññëåäîâàíèé;

Ñîñòàâëåíèå ðàçëè÷íûõ áàç äàííûõ;

Îêàçàíèå ìàò. ïîìîùè è ïëàòíûõ óñëóã íàñåëåíèþ;

Ðàçâèòèå âñÿêîãî ðîäà ïîëèòè÷. è êîììåð÷. äåÿòåëüíîñòè.

Íå ïðèíèìàþòñÿ çàÿâêè:

-îò ãîñóäàðñòâåííûõ îðãàíèçàöèé;

-îò êîììåð÷åñêèõ ñòðóêòóð (ïðèçíàêè íåêîìì. îðã.);

-îò ëþáûõ ïîëèòè÷åñêèõ ïàðòèé, îáúåäèíåíèé, äâèæåíèé, â òîì ÷èñëå íà ïðåäâûáîðíûå êàìïàíèè;

- îò îòäåëüíûõ ãðàæäàí.

Îðãàíèçàöèÿ - þðèäè÷åñêîå ëèöî ìîæåò ó÷àñòâîâàòü òîëüêî â îäíîì èç îáúÿâëåííûõ êîíêóðñîâ

ÏÐÎÃÐÀÌÌÀ “ÇÀÙÈÒÀ ÏÐÀÂ ÃÐÀÆÄÀÍ”

 êîíêóðñå ìîãóò ïðèíÿòü ó÷àñòèå çàðåãèñòðèðîâàííûå îáù. îðãàíèçàöèè, îñóùåñòâëÿþùèå

-êàê çàùèòó ïðàâ îòäåëüíûõ ãðóïï íàñåëåíèÿ,

-òàê è çàùèòó îòäåëüíûõ êîíñòèòóöèîííûõ ïðàâ ðîññèÿí

Ôèíàíñèðîâàíèå áóäåò âûäåëÿòüñÿ íà îñóùåñòâëåíèå ïðîåêòîâ ïðîäîëæèòåëüíîñòüþ äî 12 ìåñÿöåâ.

Ïðèîðèòåòíûìè ÿâëÿþòñÿ ïðîåêòû, íàïðàâëåííûå íà:

1) çàùèòó ïðàâ èíâàëèäîâ, äåòåé, áåæåíöåâ è âûíóæäåííûõ ïåðåñåëåíöåâ,

2) çàùèòó ïðàâ âîåííîñëóæàùèõ, ïîòðåáèòåëåé, ôåðìåðîâ è èíûõ ãðóïï íàñåëåíèÿ,

3) çàùèòó ïðàâ çàêëþ÷åííûõ è ïîìîùü â ñîö. àäàïòàöèè ëèö, îñâîáîäèâøèõñÿ èç ìåñò ëèøåíèÿ ñâîáîäû;

4) à òàêæå ïðîåêòû, íàïð. íà îñóùåñòâë. êîíòðîëÿ çà çàêîííîñòüþ äåéñòâèé è ðåøåíèé îðãàíîâ âëàñòè è ìåñòíîãî ñàìîóïðàâëåíèÿ.

ÏÐÎÃÐÀÌÌÀ “ÏÐÀÂÎÂÎÅ ÏÐÎÑÂÅÙÅÍÈÅ È ÏÐÀÂÎÂÀß ÏÎÌÎÙÜ”

Óñëîâèÿ:  êîíêóðñå ìîãóò ïðèíÿòü ó÷àñòèå çàðåãèñòð. íåêîììåð÷åñêèå îðãàíèçàöèè, äåÿò-òü êîòîðûõ íàïðàâëåíà íà ïðàâîâîå ïðîñâåùåíèå è ïðàâîâóþ ïîìîùü.

Ïðèîðèòåòíûìè ÿâëÿþòñÿ ïðîåêòû, íàïðàâëåííûå íà:

- îðãàíèçàöèþ îáù. ïðèåìíûõ äëÿ îêàçàíèÿ þðèä. ïîìîùè íàñåëåíèþ;

- þðèäè÷åñêîå ïðîñâåùåíèå ðàáîòíèêîâ ÑÌÈ,

- ïîâûøåíèå ïðàâîâîé êóëüòóðû ëèö, îñóùåñòâëÿþùèõ ïðàâîçàùèòíóþ äåÿòåëüíîñòü.

Ïðåäïî÷òåíèå ïðè îöåíêå çàÿâîê â äàííîì êîíêóðñå áóäåò îòäàíî ïðîåêòàì, îñóùåñòâëÿåìûì ïðè ó÷àñòèè ñòóäåíòîâ ñòàðøèõ êóðñîâ þðèäè÷åñêèõ âóçîâ.

ÏÐÎÃÐÀÌÌÀ “ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÎÁÙÅÑÒÂ. ÒÅÐÐÈÒÎÐ. ÑÀÌÎÓÏÐÀÂËÅÍÈß”

 êîíêóðñå ìîãóò ïðèíÿòü ó÷àñòèå îðãàíû îáùåñòâåííîãî òåððèòîð. ñàìîóïðàâëåíèÿ (ñîâåòû, êîìèòåòû ê äð.), êîòîðûå íàõîäÿòñÿ íà ëþáîì ýòàïå þðèä. îôîðìëåíèÿ (ðåãèñòðàöèè).

Ïðèîðèòåòíûìè ÿâëÿþòñÿ ïðîåêòû, íàïðàâëåííûå íà:

Ó÷àñòèå â ðåøåíèè âîïðîñîâ, çàòðàã. èíòåðåñû æèòåëåé â êîììóíàëüíî-áûòîâîé è èíûõ ñôåðàõ æèçíè íàñåëåíèÿ êîíêð. òåððèòîðèè;

Âçàèìîäåéñòâèå îðãàíîâ îáù. òåðð. òàìîóïðàâëåíèÿ ñ ãîñ., Ìóíèöèïàëüíûìè, êîììåð÷. è äð. îðãàíèçàöèÿìè â öåëÿõ ðàçâèòèÿ è îáóñòðîéñòâà òåððèòîðèè;

Ðàçâèòèå ïðàâîâîé áàçû îáù. òåððèòîð. ñàìîóïðàâëåíèÿ è ðàñïðîñòðàíåíèå èìåþùåãîñÿ ïîëîæèò. îïûòà ïðàêò. äåÿò-ñòè;

Ñîäåéñòâèå ïîâûøåíèþ 1)ïðàâîâîé ãðàìîòíîñòè è 2)ñîö. àêòèâíîñòè íàñåëåíèÿ â öåëÿõ ðàçâèòèÿ îáù. òåððèòîð. ñàìîóïðàâëåíèÿ.

ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ 2. ÕÀÐÀÊÒÅÐÈÑÒÈÊÀ ÏÐÎÃÐÀÌÌÛ LIEN ( ÏÎÌÎÙÜ ÍÅÁËÀÃÎÏÎËÓ×ÍÛÌ ÊÀÒÅÃÎÐÈßÌ ÍÀÑÅËÅÍÈß)

Ïðîãðàììà LIEN, îñóùåñòâëÿåìàÿ â ðàìêàõ ïðîãðàìì Òàñèñ è Ôàðå â ïîìîùü íåáëàãîïîëó÷íûì êàòåãîðèÿì íàñåëåíèÿ, ðàçðàáîòàíà Åâðîïåéñêîé Êîìèññèåé è îáðàùåíà ê íåïðàâèò. îðãàíèçàöèÿì, ðàáîòàþùèì â ñîöèàëüíîé ñôåðå.

Öåëè ïðîãðàììû LIEN

1. Ñòèìóëèðîâàíèå äåÿòåëüíîñòè è ðàñøèðåíèå âîçìîæíîñòåé íåêîììåð÷åñêèõ îðãàíèçàöèé, ðàáîòàþùèõ â ñîö. ñôåðå, îêàçûâàþùèõ ïîìîùü íåáëàãîïîëó÷íûì êàòåãîðèÿì íàñåëåíèÿ.

2. Ðàçâèòèå îáìåíà è ñîòðóäíè÷åñòâà ìåæäó ÍÎ ðàçëè÷íûõ ñòðàí-ó÷àñòíèö ïðîãðàìì ÔÀÐÅ è ÒÀÑÈÑ.

3. Ñîäåéñòâèå â ðåèíòåãðàöèè ãðóïïàì íàñåëåíèÿ, èñïûòûâàþùèì ïîòðåáíîñòü â ñîö. àäàïòàöèè (ïðîôåññèîíàëüíàÿ, ìåäèöèíñêàÿ, äóõîâíàÿ, ôèçè÷åñêàÿ ðåàáèëèòàöèÿ è äð.).

Öåëåâûå ãðóïïû, âêëþ÷åííûå â ñôåðó äåéñòâèÿ ïðîãðàììû: áåçðàáîòíûå (è îñîáåííî áåçðàáîòíûå æåíùèíû, èñïûòûâàþùèå òðóäíîñòè ñ óñòðîéñòâîì íà ðàáîòó è èìåþùèå îãðàíè÷åííûé äîñòóï ê ó÷ðåæäåíèÿì çäðàâîîõðàíåíèÿ è ñîöèàëüíîãî îáåñïå÷åíèÿ - ñ öåëüþ óëó÷øåíèÿ ìàòåðèàëüíîãî ïîëîæåíèÿ è ïîâûøåíèÿ èõ ñîöèàëüíîãî ñòàòóñà, à òàêæå ðàñøèðåíèÿ âîçìîæíîñòåé ïîëó÷åíèÿ èìè îáùåãî è ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ; æåíùèíû, ÿâëÿþùèåñÿ æåðòâàìè æåñòîêîãî îáðàùåíèÿ; ïðåäñòàâèòåëè íàöèîíàëüíûõ ìåíüøèíñòâ; èíâàëèäû; ïðåñòàðåëûå; áåçäîìíûå; áåñïðèçîðíûå äåòè; íàðêîëîãè÷åñêèå áîëüíûå, áîëüíûå ñïèäîì è âèðóñîíîñèòåëè; æåðòâû íàñèëèÿ è ðåïðåññèé è ò.ä.

Ïðîåêò äîëæåí áûòü ïðåäñòàâëåí, êàê ìèíèìóì, äâóìÿ íåïðàâèòåëüñòâåííûìè îðãàíèçàöèÿìè èç ðàçíûõ ñòðàí, îäíà èç êîòîðûõ íàõîäèòñÿ â ñòðàíå, âêëþ÷åííîé â ñôåðó äåéñòâèÿ ïðîãðàìì Ôàðå è Òàñèñ.

Ó÷àñòíèêàìè ïðîåêòà ìîãóò áûòü òîëüêî íåïðàâèòåëüñòâåííûå îðãàíèçàöèè, íå îñóùåñòâëÿþùèå êîììåð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. ОЦЕНКА ПРОЕКТА

Порядок работы:

Каждый член команды изучает содержание полученных проектов и выставляет в соответствующей графе + или — .

При подсчете результатов экспертизы порядковый номер критерия умножается на число знаков + в строке и все суммируется. Победителем является член команды, набравший наименьшую сумму.