Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) «Общая патология» является формирование у слушателей научных знаний об общих закономерностях, механизмах возникновения, развития и исходов патологических процессов, синдромов, отдельных болезней и на основе этих знаний их выявление, проведение профилактических и лечебных мероприятий.

Основные задачи модуля:

1. В получении слушателями современных знаний о патологии клетки и общих патологических процессах, происходящих в организме человека при болезни и различных критических состояниях.

2. В приобретении компетентности в вопросах патогенеза и морфологии болезней на разных этапах его развития, а также морфофункциональных сдвигах, отражающих компенсаторные механизмы в ответ на патологическое воздействие.

2. Обучение слушателей способности проводить патофизиологический анализ процессов, происходящих в организме больного для обоснования профилактических и лечебных действий.

3. Сформулировать методологическую и методическую основы клинического мышления и рационального действия врача.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

Знать:

- роль причин и условий, особенностей реактивности организма в возникновении заболеваний, то есть основные закономерности этиологии;

- общие закономерности патогенеза, а также основные аспекты учения о болезни;

- особенности причин, механизмов развития и основных (важнейших) проявлений типовых патологических процессов, лежащих на основе различных заболеваний;

- основы предупреждения и лечения основных заболеваний человека, а также реабилитации пациентов.

Уметь:

- пользоваться учебной, научной, научно–популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности,

- обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространённых заболеваний и острых состояний;

- интерпретировать результаты наиболее распространённых методов лабораторной и функциональной диагностики, для выявления патологических процессов в органах и системах;

- решать ситуационные задачи;

- использовать в лечебно-диагностической деятельности знания об этиологии и патогенезе заболеваний и травм, о механизмах развития типовых патологических процессов и принципах рационального этиотропно- и патогенетически- обоснованного лечения и профилактики.

Владеть:

- навыками работы с учебной и учебно-методической литературой, базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет;

- методами диагностических исследований патологических процессов и наиболее распространенных болезней в практической деятельности;

- навыками постановки предварительного заключения и диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования.

3. Краткое содержание дисциплины «Общая патология»

Патология – научно-прикладная дисциплина, в основе которой изучение фундаментальных основ патологических процессов и болезней человека на основе обобщения научных достижений медицины, химии, физики, биологии.

Общая патология должна раскрыть общие закономерности возникновения, течения и исхода патологических процессов и болезней человека на основе интеграции наиболее существенных достижений биохимии, патофизиологии и других медико-биологических наук и клинических дисциплин, сформировать базу современной теории патологии, обеспечить понимание теории патологии, новых направлений в профилактике, диагностике и лечении.

С учетом представленной цели и задач, учебная программа модуля состоит из двух разделов, включающих элементы, посвященные вопросам клинической патофизиологии и экстремальным состояниям.

Раздел посвященный клинической патофизиологии составляет 1 зач.ед. (36 учебных часа). Данный раздел основные синдромы, встречающиеся в практике врача анестезиолога-реаниматолога.

Раздел экстремальные состояния составляет 1 зач.ед. (36 учебных часов) и содержит изучение патогенеза критических состояний (стресс, кома инфекция и другие).

В процессе обучения используются текущий и итоговый методы контроля эффективности обучения и усвоения знаний и умений. После каждого раздела проводится тестирование в результате которых выявляется модульная компетенция слушателя.

По окончании изучения модуля врач-интерн должен:

Знать:

- роль причин и условий, особенностей реактивности организма в возникновении заболеваний, то есть основные закономерности этиологии;

- общие закономерности патогенеза, а также основные аспекты учения о болезни;

- особенности причин, механизмов развития и основных (важнейших) проявлений типовых патологических процессов, лежащих на основе различных заболеваний;

- основы предупреждения и лечения основных заболеваний человека, а также реабилитации пациентов.

Уметь:

- пользоваться учебной, научной, научно–популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности,

- обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространённых заболеваний и острых состояний;

- интерпретировать результаты наиболее распространённых методов лабораторной и функциональной диагностики, для выявления патологических процессов в органах и системах;

- решать ситуационные задачи;

- использовать в лечебно-диагностической деятельности знания об этиологии и патогенезе заболеваний и травм, о механизмах развития типовых патологических процессов и принципах рационального этиотропно- и патогенетически- обоснованного лечения и профилактики.

Владеть:

- навыками работы с учебной и учебно-методической литературой, базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет;

- методами диагностических исследований патологических процессов и наиболее распространенных болезней в практической деятельности;

- навыками постановки предварительного заключения и диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования.

4. Аннотация разработана на основании:

1. Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура), утвержденного приказом Минздравсоцразвития РФ от 05.12.2011 № 1476н.

2. РПД, утвержденной на заседании кафедры (протокол №6 от 20.02.2013 г.)

Аннотация

к рабочей программе дисциплины (модуля)

__КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ__

(наименование дисциплины (модуля)

Составители:

Портнягина У.С.., доцент кафедры внутренних болезней ФПОВ МИ, к.м.н.