Результати навчання. Наприкінці заняття учні мають уміти: розказати правила загартовування влітку; назвати корисні продукти; розказати
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- розказати правила загартовування влітку;
- назвати корисні продукти;
- розказати, як правильно засмагати;
- пояснити, як турбуватися про власне здоров’я і життя під час відпочинку.
Обладнання і матеріали
- аркуші А-4 за кількістю дітей;
- картки з ситуаціями для інсценування:
діти вирішують погратися на будівельному майданчику,
діти знайшли на землі незнайомі предмети і вирішили їх роздивитися,
діти збираються піти до річки, не сказавши про це дорослим,
діти збираються кататися на роликах по дорозі.
- Робочий зошит (с.60-61).
Що підготувати заздалегідь
Намалювати місце, де кожен любить проводити літні канікули.
Орієнтовний план тренінгу
Стартові завдання | 2 хв. |
Робота в групах | 6 хв. |
Інформаційне повідомлення | 5 хв. |
Інсценування | 6 хв. |
Практична робота | 10 хв. |
Підсумкове завдання | 6 хв. |
Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового )
1. Пригадати матеріал попереднього уроку.
- Незабаром літні канікули, і всі ці знання вам можуть знадобитися.
2. Назвати тему і завдання уроку.
- Зараз ми пригадаємо всі ті правила збереження здоров’я, які вивчили протягом року.
Робота в групах (вчити попереджати можливі небезпечні ситуації)
Об’єднати дітей у групи по чотири. Учні демонструють один одному малюнки, виконані вдома, і обговорюють, яких правил слід дотримуватися.
Для колективного обговорення вчитель вибирає 4-5 малюнків з зображенням різних місць (наприклад: річка, ліс, море, парк відпочинку). Діти називають правила, які допоможуть уникнути небезпечних ситуацій.
Інформаційне повідомлення (корисні поради для відпочинку)
Прочитати повідомлення в підручнику на с. 124. Прочитати і обговорити корисні поради.
Інсценування (вчити застосовувати корисні поради)
Об’єднати дітей у чотири групи. Роздати картки з ситуаціями, які кожна група має інсценізувати:
- діти вирішують погратися на будівельному майданчику,
- діти знайшли на землі незнайомі предмети і вирішили їх роздивитися,
- діти збираються піти до річки, не сказавши про це дорослим,
- діти збираються кататися на роликах по дорозі.
Після того, як група покаже свою інсценівку, учні мають прокоментувати: «Діти забули про те, що це небезпечно. Краще було б …».
Практична робота (скласти правила засмагання)
Прочитати вірш у підручнику на с. 125.
- Як провели діти день? (Весело).
- Чим займалися? (Лежали на пісочку бігали, гралися, пірнали).
- А чому ж ввечері не було радості від проведеного дня? (Бо вони обгоріли).
- Про які правила забули діти? Давайте ми їх зараз пригадаємо і складемо пам’ятки.
Об’єднати дітей у пари. Кожному учневі роздати аркуш А-4. за допомогою слів та малюнків діти мають зобразити кожне правило, обговоривши свої дії у парі.
- Засмагати можна до 10 ранку та після 16 вечора.
- У спеку сонце дуже небезпечне, тому слід перебувати у затінку.
- Завжди треба носити головний убір.
- Щоб організм не перегрівся, одяг має бути легким, не з синтетичних, а з натуральних тканин.
- Сонцезахисний крем убереже шкіру від обгорання.
Виконати завдання в зошиті на с. 60.
Підсумкові завдання (закріпити отримані знання)
1. Запропонуйте дітям подивитися на складену пам’ятку і назвати те правило, про яке вони раніше не знали.
2. Виконати завдання в зошиті на с. 61 – перевірити себе, чи готовий до літнього відпочинку.
3. Пригадати інсценівки і розказати, як турбуватися про власне здоров’я і життя під час відпочинку.
34. УЗАГАЛЬНЮЮЧИЙ УРОК ДО РОЗДІЛУ «ЗДОРОВИЙ ДУХ»
Мета
Узагальнити і закріпити отримані знання, сприяти формуванню у дітей корисних звичок, прищеплювати вміння ставити себе на місце іншого; виховувати повагу до інших людей.
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 542;