Результати навчання. Наприкінці заняття учні мають уміти: розрізняти поняття «право» і «обов’язок»; назвати права дитини; розказати про свої обов’язки
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- розрізняти поняття «право» і «обов’язок»;
- назвати права дитини;
- розказати про свої обов’язки.
Обладнання і матеріали
- плакати „Права дитини”;
- ілюстрації до казок «Червона Шапочка», «Дюймовочка», «Колобок»;
- малюнок Червоної Шапочки з кошиком.
Що підготувати заздалегідь
Група учнів бере інтерв’ю у заступника директора:
- Які права ми маємо у школі?
- Де вони записані?
Орієнтовний план тренінгу
Стартове завдання | 3 хв. |
Інформаційне повідомлення | 1 хв. |
Аналіз інтерв’ю | 3 хв. |
Мозковий штурм | 8 хв. |
Робота в групах | 4 хв. |
Круглий стіл | 4 хв. |
Робота в парах | 4 хв. |
Інформаційне повідомлення | 3 хв. |
Підсумкове завдання | 5 хв. |
Стартові завдання ( перейти до нового матеріалу)
1. Сьогодні наше заняття присвячене правам і обов’язкам дитини. Ви часто чуєте слова: «Ти не маєш права…», «Ти зобов’язаний…» Перед нами важливе завдання – розібратися, що ж означають ці слова.
2. Назвати тему і завдання уроку.
3. Розглянути в підручнику на с. 56 малюнки. Дати відповіді на питання.
Інформаційне повідомлення (ознайомити з поняттям «права дитини»)
- Права дитини – це певні можливості, які потрібні вам, щоб жити і дорослішати. Це те, що ви можете робити, і в чому вам не можуть відмовити. Поміркуйте, які у вас є права? (Думки дітей).
Зараз ми в цьому розберемося.
Аналіз інтерв’ю (сформувати уявлення про права дитини в школі)
Діти брали інтерв’ю у заступника директора з виховної роботи. Заслухати і проаналізувати результати.
- Які права ми маємо у школі?
(Право на життя. Право на навчання. Право на свободу слова. Право на відпочинок. Право на свободу совісті і релігійних переконань.)
- Де вони записані?
(У Конвенції про права дитини. Конвенція – це угода.
У Декларації прав людини.
У Конституції України).
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 548;