Штучний інтелект і філософія

Сучасний ШІ, що успадковує багату інтелектуальну традицію, робить значний внесок до неї. Поставлене А.Тюрінгом питання про розумність програм відображає людське розуміння самої концепції розумності. Виникають питання про розумність, про те, як її описати, про природу знання, про те чи можна його зобразити у пристроях, про навички, про можливість знання у прикладній галузі співвідноситися з навичкою прийняття рішень у цьому середовищі. Яким чином знання про те, що є істина, співвідноситься із знанням, як це відбувається? Відповіді на ці питання є важливою частиною діяльності дослідників та розробників ШІ. У науковому сенсі його програми можна розглядати як експерименти.

Виникнення ШІ порушило глибокі філософські питання. Потрібно з’ясувати, як розуміти твердження, що комп’ютер „сприймає” фрази природної мови. Продукування і розуміння мови потребує тлумачення символів. Недостатнім є правильне формулювання стрічки символів. Механізм розуміння повинен уміти приписувати їм смисл чи інтерпретувати символи залежно від контексту. Не розв’язане питання, що являє собою смисл чи інтерпретація.

Подібні філософські питання постають у багатьох галузях застосування ШІ, будь це побудова експертних систем чи розробка алгоритмів машинного навчання.

Задачі:

1. Запропонувати і аргументувати власне визначення ШІ.

2. Навести декілька додаткових прикладів арістотелівського тлумачення відмінного між „матерією” та „формою”, показати, як ці приклади вписуються в теорію абстракції.

3. Навести критичні зауваження щодо тьюрінгівського критерію „розумності” комп’ютерної програми.

4. Сформулювати власний критерій „розумності” комп’ютерної програми.

5. Пояснити, чому ви вважаєте складною проблему машинного навчання.

6. Чи можливим є для комп’ютера розуміти і застосовувати природну (людську) мову?

7. Навести і пояснити два приклади потенційно негативних наслідків розвитку ШІ для суспільства.

Контрольні питання

1. В чому полягає сутність та відмінність між слабким та сильним штучним інтелектом?

2. В чому полягає сутність евристики?

3. В чому полягає причина зростання інтересу до автоматичного доведення теорем?

4. На чому базується стратегія експертних систем?

5. На чому базується розуміння природної мови?

6. Чи повинні комп’ютерні програми формуватися подібно людському розуму? Чому?

7. Які мови забезпечують модульну розробку і дають змогу усвідомити розміри і складність програм?

8. В чому полягає особливість нейронних архітектур?

9. В чому полягає сутність архітектур з масовим паралелелізмом?

10. В чому полягає сутність механізму розуміння?