Г) Назва компонентів і результатів дій додавання та віднімання.

Ознайомлюючи учнів з назвами компонентів і результатом арифметичної дії додавання, їм пропонується практичне завдання: покладіть на парту 4 білих та 3 червоних кружечки, об’єднайте ці кружечки та складіть вираз

4 + 3

Ми до 4 додаємо 3. Числа, які додають, називають доданками. 4 та 3 – доданки.

4-це перший доданок, 3- це другий доданок.

Знайдемо результат додавання: 4+3=7

Число, яке отримують в результаті дії додавання, називають сумою. 7- це значення суми.

сума

4 + 3 = 7

доданок доданок значення суми

Вираз, який записано ліворуч від знака «=», так само називають сумою.

Рівність 4+3=7 можна прочитати так: «Сума чисел 4 і 3 дорівнює 7».

Треба розрізняти поняття «сума» - як назву виразу та «значення суми» - як числове значення суми.

На етапі первинного закріплення діти підкреслюють або записують значення виразу.

Далі переходимо до схематичного зображення доданків та суми.

Наприклад:

1)

?

2)

?

Покажіть усі трикутники? Щоб дізнатися скільки всього трикутників треба об’єднувати. Назвіть схему, на якій відрізок, позначений знаком запитання, є об’єднанням двох відрізків (такою схемою є друга).

Складемо вираз 5+1=6 2 доданок 1 доданок

Показуємо на схемі

сума