Детское музыкальное воспитание в России в XIX веке.

Школьные уставы ставили судьбу музыки в каждой отдельной школе целиков в зависимость от усмотрения начальства.

Особенно заботливо было поставлено музыкальное образование в привилегированных женских учебных заведениях, где музыка рассматривалась в качестве важного элемента воспитания.

В петербургском училище ордена святой Екатерины за время обучения в восьми основных классах (с 10 до 17 лет) ученицы обучались хоровому пению и игре на фортепиано. Хоровое пение распадалось на светское и духовное.

Духовное пение начиналось со старших классов и проводилось параллельно со светским пением по одному разу в неделю. Задачей его являлась подготовка к богослужениям.

Индивидуальные занятия по фортепиано проводились с первого до последнего класса два раза в неделю по полчаса. Репертуар составляли гаммы, этюды и хоровые пьесы русских и западных авторов. Ежегодно экзамены проходили весной, во время великого поста

Московская Народная консерватория организована в 1906 г. по инициативе передовых деятелей музыкальной культуры С.И. Танеева, Е.Э. Линевой, Б.Л. Яворского и др.

Хоровые классы в консерватории являлись творческой базой изучения музыкально-теоретических дисциплин: теории музыки, сольфеджио, основ гармонии, полифонии, анализа форм, истории музыки.