Міністерство освіти і науки України. Содержание понятия - это совокупность основных, существенных и отличительных признаков предмета или класса однородных предметов

Содержание понятия - это совокупность основных, существенных и отличительных признаков предмета или класса однородных предметов, отраженных в этом понятии.

Софизмы - это рассуждения, которые по форме кажутся логически правильными, но содержат скрытую логическую ошибку.

Социальное управление – это процесс использования руководством социально-политических организаций, в том числе и государственных, познанных закономерностей общественного развития, а также власти для воздействия на элементы социальных организаций (людей), изменения их функций с намерением обеспечить себе оптимальное и эффективное достижения поставленных перед собой целей.

Статистическое обобщение – это умозаключение неполной индукции, в котором установленная в посылках количественная информация о частоте определенного признака в исследуемой группе (образце) переносится в заключении на все множество явлений этого рода.

Существенными признаками называются такие признаки, которые раскрывают внутреннюю природу предмета, его качественность, то, что есть предмет на самом деле. Лишение конкретного предмета его существенного признака свидетельствует о том, что данный предмет превращается в совсем другой.

Тактика аргументации - это искусство ведения процесса обоснования тезиса и утверждения его в сознании оппонента, охватывающее этапы подготовки и осуществления прямого или опосредованного мыслеречевого и речемыслительного взаимодействия людей в различных ситуациях и формах.

Теория – это достаточно обоснованное истинное знание об определенной области действительности, представляющее собой совокупность взаимосвязанных утверждений, находящихся в определенной иерархии и позволяющих осуществлять прогноз развития данной действительности и действовать человеку в этой области со знанием дела.

Термин (от лат. terminus – граница, предел, конец чего-либо) в логике - это слово, имя предметов универсума для обозначения субъекта и предиката суждения, а также для обозначения элементов посылок силлогизма.

Тождество есть равенство, сходство предметов в каком-либо отношении. В объективной реальности тождество существует в связи с различием.

Узнавание – это такой уровень познавательной ситуации для конкретного субъекта, который характеризуется движением (достижением) его к цели в соответствии с принципом «стимул – реакция» или на основе освоенного и практически не изменяемого навыка.

Уловки - это в широком смысле самые разнообразные приемы речи, письма, формы взаимодействия людей, которые позволяют “активной” стороне в аргументации облегчить, упростить для себя процедуру утверждения в сознании оппонента своего тезиса и одновременно затруднить все эти операции для “пассивной” стороны.

Умозаключение – это форма мышления, посредством которой из одного или нескольких истинных суждений при соблюдении определенных правил выводится новое знание о предметах реального мира в виде нового суждения.

Умозаключение по аналогии (именно это мы будем подразумевать, употребляя понятие «аналогия») – это заключение, когда принадлежность предмету определенного признака обосновывается сходством в существенных признаках с другим предметом. Сходство – это отношений между объектами, состоящее в наличии у рассматриваемых объектов общих признаков.

Условно-разделительным, или лемматическим (от лат lemme – «предположение») умозаключением называется такое умозаключение (обобщение) в котором одна посылка состоит из двух или более условных суждений, а другая – разделительное суждение.

Условным умозаключением называется такое опосредованное умозаключение, в котором обе посылки и заключение являются условными суждениями.

Фактами или фактическими данными называют единичные события или явления, для которых характерны определенное место, время и конкретные условия их существования.

Формальная логика или логика в узком значении этого слова, является наукой о связях, возникающих между истинностью и ложностью каких-либо предложений с точки зрения их формы, структуры, в особенности о связи следования одних предложений из других.

Эмпирические обобщения – это результаты выводов по фиксации первичных устойчивых связей между зафиксированными свойствами предметов исследования, полученные на основе методов эмпирического исследования: наблюдения, изучения документов, опроса специалистов и выраженные в форме суждений

Язык, описание которого происходит при помощи метаязыка, называется объектным языком, или языком объектом.

Дополнительная рекомендуемая литература по темам учебника

1. Адвокатская деятельность / Под ред. В.Н. Буробина. – М., 2003.

2. Алексеев А. П. Аргументация. Познание. Общение. - М., 1991.

3. Античные риторики. — М., 1978.

4. Бохан В.М. Формирование убеждения суда. – М., 1973.

5. Бирюков Б.В. Жар холодных чисел и пафос бесстрастной логики. - М., 1990.

6. Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. – М., 1994.

7. Бузук Г.Л., Панов М.И. Логика в вопросах и ответах. - М., 1991.

8. Бузук Г.Л. Логика: полезные советы, методические рекомендации и дидактические тренинги. – М., 1994.

9. Бушуев Г.И. Судья в уголовном процессе. – М., 1994.

10. Бушуев Г.И. Совещание судей при постановлении приговора. – М., 1988.

11. Владимиров Л.Е. Учение об уголовных доказательствах. – Тула, 2000.

12. Ворожцов С.А. Приговор в уголовном процессе. – М., 2003.

13. Гетманова А.Д. Учебник по логике. – М., 1994.

14. Горский Д. П. и др. Краткий словарь по логике. — М., 1991.

15. Долженко А.Н., Резников В.Б., Хохлова Н.Н. Судебная практика по гражданским делам. – М., 2001.

16. Доказывание в уголовном процессе: традиция и современность. – М., 2000.

17. Дюбуа Ж., Менгс В. и др. Общая риторика. — М., 1988.

18. Загорский Г.И. Судебное разбирательство по уголовному делу. – М., 1985.

19. Звягинцева Л.М., Плюхина М.А., Решетникова И.В. Доказывание в судебной практике по гражданским делам. – М., 2000.

20. Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов). – М., 2000.

21. Ивин А.А. Теория аргументации. – М., 2000.

22. Ивлев Ю.В. Логика для юристов. – М., 2001.

23. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М., 1989.

24. Клюев Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция). – М., 1999.

25. Кнапп В., Герлох В. Логика в правовом сознании. – М., 1987.

26. Кудрин А.К. Логика и истина. – М., 1980.

27. Макарова З.В. Судебная речь: учебное пособие. – Куйбышев, 1985.

28. Мельник В.В. Искусство доказывания в состязательном уголовном процессе. – М., 2000.

29. Мельниковский М.С. Приемы и методы подготовки адвокатом защиты и осуществление ее в уголовном процессе. – М., 1997.

30. Михалкин Н.В. Принятие решений в деловых беседах: содержание процесса и подготовка к нему. – М., 2001.

31. Михалкин Н.В. Логика. Курс лекций. — М., 1991.

32. Настольная книга судьи. Введение в профессию. Практическое пособие. – М., 2000.

33. Никифоров А. Р. Книга по логике. - М., 1995.

34. Об ораторском искусстве. – М., 1959.

35. Плевако Ф.Н. Избранные речи. – М., 1993.

36. Поварнин С. Спор о теории и тактике спора. - М., 1996.

37. Радутная Н.В. Особенности воплощения принципа состязательности и равноправия сторон в уголовно-процессуальном законодательстве Российской Федерации. – М., 2003.

38. Радутная Н.В. Народный судья. Профессиональное мастерство и подготовка. – М., 1977.

39. Рузавин Г. Логика и аргументация. - М., 1997.

40. Русские судебные ораторы в известных уголовных процессах 19 века. – Тула, 1997.

41. Соколов А. Проблемы научной дискуссии. - Л., 1980.

42. Сопер П. Основы искусства речи. - М., 1992.

43. Судебная практика по уголовным делам в 2-х частях. Часть 2. Разъяснения по вопросам Общей и Особенной части Уголовного кодекса Российской Федерации / Сост. С.А. Подзоров. – М., 2001.

44. Тер-Акопов А.А. Юридическая логика. – М.. 2002.Толмачев А. Об ораторском искусстве. - М., 1959.

45. Уголовно-процессуальное право Российской Федерации. – М., 1997.

46. Уемов А. Задачи и упражнения по логике. - М., 1961.

47. Халдеев Л.С. Судья в уголовном процессе. – М., 2000.

48. Шейфер С.А. Доказательство и доказывание по уголовным делам: проблемы теории и правового регулирования. – Тольятти, 1998.

Міністерство освіти і науки України