Метрика 11: Скачок системы Bounce-S

 

Количество скачущих маршрутов в тестируемой системе. В этой метрике суммируется количество скачущих маршрутов по каждому классу системы. Высокое значение Bounce-S увеличивает возможности возникновения ошибок.

Контрольные вопросы

 

1. Какие факторы объектно-ориентированных систем влияют на метрики для их оценки и как проявляется это влияние?

2. Какое влияние оказывает наследование на связность классов?

3. Охарактеризуйте метрики связности классов по данным.

4. Охарактеризуйте метрики связности классов по методам.

5. Какие характеристики объектно-ориентированных систем ухудшают сцепление классов?

6. Объясните, как определить сцепление классов с помощью метрики «зависимость изменения между классами».

7. Поясните смысл метрики локальности данных.

8. Какие метрики входят в набор Чидамбера и Кемерера? Какие задачи они решают?

9. Как можно подсчитывать количество методов в классе?

10. Какие метрики Чидамбера и Кемерера оценивают сцепление классов? Поясните их смысл.

11. Какая метрика Чидамбера и Кемерера оценивает связность класса? Поясните ее смысл.

12. Как добиться независимости метрики WMC от реализации?

13. Как можно оценить информационную закрытость класса?

14. Сравните наборы Чидамбера-Кемерера и Лоренца-Кидда. Чем они похожи? В чем различие?

15. На какие цели ориентирован набор метрик Фернандо Абреу?

16. Охарактеризуйте состав набора метрик Фернандо Абреу.

17. Сравните наборы Чидамбера-Кемерера и Фернандо Абреу. Чем они похожи? В чем различие?

18. Сравните наборы Лоренца-Кидда и Фернандо Абреу. Чем они похожи? В чем различие?

19. Дайте характеристику метрик для объектно-ориентированного тестирования.








Дата добавления: 2015-03-07; просмотров: 960;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.006 сек.