ЗАДАНИЯ. 1. Определите для себя несколько конкретных коммуникативных или познавательных задач

1. Определите для себя несколько конкретных коммуникативных или познавательных задач. Выберите из предложенного списка словари, которые помогут в их решении.

2. Пользуясь орфоэпическими словарями, словарями ударений, словарями трудностей, докажите существование вариантов в русской речи.

3. Сопоставьте одноименные отрезки (на одну и ту же букву) в словаре Даля и толковых словарях, изданных в разные годы. Определите, как меняется словарный состав языка, какие слова (или группы слов) утрачиваются, какие обогащают русский язык.

4. Проанализируйте две любые страницы «Толкового словаря русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой и определите, какие слова вы употребляете активно, какие понимаете при восприятии речи, какие вам неизвестны или не вполне понятны. Проанализируйте причины своего незнания тех или иных слов.

5. Составьте список из 10–15 слов наиболее важных понятий вашей специальности. Попробуйте самостоятельно дать их определения. Сравните ваши толкования с толкованиями толковых словарей, словарей иностранных слов, словаря Даля (если соответствующие слова в нем представлены).

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ В АУДИТОРИИ

Денисова М. А. Словарь как связь слов с жизнью // Русский язык в школе. 1999. №6.

Денисова М. А. Словарь как связь слов с жизнью // Русский язык в школе. 2000. № 1–2.