Особенности объектной и субъектной позиции клиента в психотерапевтическом взаимодействии.

В психотерапевтическом процессе клиент одновременно выступает объектом воздействий психолога и субъектом взаимодействия с психологом. Уровень активности и ответственности клиента во взаимодействии с психологом и терапевтической группой (в случае групповой психотерапией), его желание добиться позитивных изменений выступает важнейшим фактором эффективности коррекции.

Н.Д. Линде выделяет следующие отличия в позиции клиента как субъекта и объекта коррекционного воздействия.

1. Субъект проявляет свободную активность, которая выражается в инициативе, самостоятельном выборе альтернатив и принятии решений, самостоятельных действиях по воплощению решений в жизнь. Поведение клиента в роли объекта детерминировано, лишено спонтанности, ориентировано на инструкции и указания извне. В ситуации принятия решений проявляются колебания и сомнения, желания неопределенны, отмечается стремление делегировать ответственность психологу или, при групповой коррекции, членам группы.

2. Субъект демонстрирует цельность сознания и поведения, принимает решения, исходя из реальных мотивов, переживаний, собственного понимания ситуации. В состоянии объекта человек не отдает себе отчета в собственных мотивах и переживаниях, следует программам и правилам, не отдавая себе отчет в их целесообразности. В ситуации осознания мотивов и ценностей объект может идти против собственных желаний, действовать вопреки внутренним целям.

3. Субъект способен к изменениям, открыт к новому опыту. В состоянии объекта он следует сложившимся формам поведения, устоявшимся представлениям, отказывается от изменений, оправдывая себя их невозможностью. Например, человек уверяет других, что он хочет бросить курить (или хочет похудеть), но при этом находит множество аргументов, почему это невозможно сделать.

4. Субъект способен к самостоятельному развитию, творческому росту, решению все более сложных проблем. Объект реализует репродуктивные, а не творческие, схемы поведения; после нескольких неудачных попыток проработки проблем, отказывается от борьбы, обосновывая ее непродуктивность. Объект не выходит на новые уровни решения проблем.

5. Субъекту свойственны построение перспектив личностного роста, поиск смысложизненных ориентиров. Чувство перспективы помогает субъекту перенести жизненные трудности «здесь и сейчас», обрести уверенность в себе и позитивное эмоциональное самочувствие. В положении объекта ощущает бесперспективность и бессмысленность попыток саморазвития, невозможность принципиально что-либо изменить. Проблемный тупик вызывает чувство апатии, безнадежности и тоски.

6. Жизнь субъекта многомерна, реализуется в нескольких многомерных (в свою очередь) планах – семья, работа, хобби, спорт, духовные интересы, отдых и т.д. В состоянии объекта человек утрачивает многомерность, один из аспектов жизни начинает затмевать для него остальные. Вокруг этого аспекта формируются болезненные, компенсаторные способы самореализации (например, пьянство выступает компенсацией неудач на работе, скандалы в семье – компенсацией чувства неполноценности и т.д.).

Перечисленные качества субъекта представлены в системе, во взаимодействии: выпадение одного из качеств ведет к утрате других и потере субъектности. Задача психолога состоит в освобождении клиента от принудительного состояния объектности, пробудить в нем активность, инициативы и потребность работы над собой. Это позволит вывести его из психологического тупика, сделать его сильнее и свободнее. Эта задача тем более актуальна, если клиент стремиться переложить груз ответственности за решение своих проблем на психолога.