Организация как объект исследования.

Линейный поток рассматривается в нефтепромысловом деле в связи с тем, что существуют на практике фактически происходящие процессы такого рода. Например, при движении жидкости к вертикальной трещине, получаемой в скважине при гидроразрыве пласта. Рассмотрим процесс с линейной фильтрацией (для удобства примем направление потока вдоль оси х) слабосжимаемой жидкости в бесконечном однородном пласте с начальным пластовым давлением Р_пл. Жидкость фильтруется к стоку (трещине) с дебитом qB, поступая в трещину площадью А_Т. При трещине, имеющей длину L_Т и пересекающей всю толщину пласта h, и поступлении жидкости в трещину с двух сторон и в оба ее крыла, общая площадь трещины будет равна А_Т = 4L_Т h.

Уравнение диффузии для этого процесса имеет вид:

. (1.3.43)

Решение уравнения (1.3.43) при названных условиях и при х = 0 имеет вид [8]:

. (1.3.44)

Для линейного потока в вертикальную трещину площадью А_Т = 4L_Т h уравнение (1.3.44) примет вид:

. (1.3.45)

Организация как объект исследования.

Под организацией понимается – союз двух и более людей который действует на постоянной основе для достижения поставленных целей.

Специфику организации как системы задает человек, выступающий как элемент этой системы, а так же является субъектом создающий требования. Необходимо три набора факторов: фактор входа, фактор выхода, фактор желательного состояния. Любые действия в организации взаимосвязаны. Организация в трех смыслах: 1. Есть общность, объединение некоторого множества индивидов. 2.Вид человеческой деятельность, является достижение упорядоченности. 3. Кооперация. Характеристика организации: ВОЗГСК.

Система – нечто целое, создаваемое из частей и элементов для целенаправленной деятельности. Иногда систему определяют как совокупность взаимосвязанных действующих элементов. Признаками системы являются: единство элементов, наличие структуры, иерархичность, относительная самостоятельность, наличие управления. Классификация систем: 1. По степени открытости: открытые и закрытые 2. По природе элементов: естественные и искусственные 3. По характеру связи: механические, сигнальные, соц. относительные. 4. По возможности изменения параметров: динамическая и статическая 5. По степени сложности: простые и сложные 6. По степени управляемости: управляемые и неуправляемые.

Человек в организационно среде:

1. Экономический сектор – человек рационально-мыслящий и ориентирующий на деньги средство удовлетворения универс. Потребностей.

2. Сектор «Функциональный» - ПОМРУК

3. Психологический – включает переживание собственных состояний, которые влияют на производительность труда.

4. Этический – предполагает оценку с моральной точки зрения, относящийся к себе и к другим людям.

5. Рагористический – формирует исполнительный тип поведения, человек вводится в систему запрещающих и обязывающих норм.

6. Сектор «Автономный» - предполагает свободу маневра, выбора поведения и моральную ответственность.

7. Мобилизационный – формирует предпосылки психологического настроенности работников.

8. Прессинговый – насыщен стрессовыми факторами.

3.История возникновения и развития дисциплины "Организационное поведение".

Дисциплина «Организационное поведение» берет свое начало с отчета, опубликованного Р.Гордоном и Д. Хауэлом в 1959 году.

Данный отчет был результатом их знакомства с учебными курсами, опросов студентов и преподавателей большого количества американских бизнес – школ. Их выводы свидетельствовали о том, что академическая дисциплина, как психология, не полностью удовлетворяет потребностям руководителей, они испытывают затруднения при применении теоретических положений науки на практике. Требовался новый подход, аккумулирующий в себе накопленный опыт исследований, оценки, прогнозирования, консультирования, конструирования в области поведения людей в условиях совместной деятельности.

«Организационное поведение» объединило в себе соответствующие области общей, социальной, экспериментальной и индустриальной психологии, социологии, политологии и антропологии.

Таким образом, дисциплина ОП синтетическая, является отраслью знаний, интегрирующей основные специализированные дисциплины. Обобщение, которых способствовало появлению новых знаний.