Формирование и развитие личности.

Формирование личности – это объективный и закономерный процесс освоения социальной сферы общественного опыта.

В процессе формирования человек выступает как объект воздействия и как субъект деятельности и общения.

Активно взаимодействуя с внешней и предметной средой, индивид усваивает общественно выработанный опыт, систему представлений о нормах морали и ценностях жизни. Общество формирует «социальную программу», общую направленность человека, выраженную в отношениях; к себе, к другим, к обществу. Реализация жизненных планов происходит в активном взаимодействии личности и общества. Этот процесс - субъективно творческий и эмоционально насыщенный, порой разыгрываются драматичные события.

Основным средством формирования высоконравственной личности, являются положительные поступки социального окружения. При наблюдении положительных поступков у ребенка формируется позитивная установка в поведенческой, интеллектуальной и эмоциональной сферах.

В дошкольном возрасте у ребенка устанавливается иерархия мотивов. Ребенок учится действовать в соответствии с социальными нормами, вопреки непосредственному побуждению.

Поступки ребенок совершает в индивидуальной и коллективной деятельности. В благоприятной атмосфере, формируются такие черты личности как: честность, уважение, приветливость, дружелюбие, доброта, сотрудничество.

В подростковом возрасте появляется стремление и способность осознать мотивы своего поведения. Если подросток критически оценивает свое поведение, у него может возникнуть чувство стыда за совершенные поступки. В таком случае возникает потребность в самовоспитании. Идеальный образ «Я», является ориентиром для самовоспитания.

В процессе самовоспитания происходит самосовершенствование личности.

Самосовершенствование – это способность человека управлять своей психикой, сознательно регулировать свое поведение и поступки.

Высоконравственные поступки, ставшие привычными формами поведения, являются основой самосовершенствования, основой для проявления духовных качеств человека.

Отраженные в интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферах личности, привычные способы действий становятся основой для проявления духовных качеств человека.

Таким образом, в формировании и развитии личности можно выделить два основных этапа:

1. Человек становится одухотворенным существом - личностью, духовные качества которой формируются под влиянием общества и социальных условий существования, в процессе целенаправленного обучения и воспитания.

2. Личность становится субъектом самовоспитания, познает и совершенствует себя и окружающий мир.