Нейроатомічні основи мови. Нейроатомічні основи мислення , пам*яті та свідомості людини.

Усне мовлення у своєму розвитку спирається на центральний та периферичний відділи мовного апарату, зокрема периферійні відділи мовленнєвого апарату, що включають, дихальний, голосовий та артикуляційний. Говорячи про анатомо-фізіологічну основу мовлення, слід розрізняти його переферичний аппарат і центральні, коркові фізіологічні механізми.

Переферичний (голосовий) аппарат мовлення складається з трьох частин :

1)легенів, бронхів і трахеї (органи дихання)

2) гортані

3) глотки, носоглотки, носової порожнини, піднебіння, язика, зубів, губ

Кожен з цих органів відіграє свою роль у творенні звуків мови.

Діяльність периферичного мовного аппарату підпорядкована корі великих півкуль головного мозку, функцією якої є мовлення. Ця функція властива тільки корі людського мозку. Вона виникла у процесі трудового спілкування людей. Мовлення є рефлекторний за своєю природою процесс , здійснюваний з участю ІІ сигнальної системи в її взаємодії з І сигнальною системою.Слово , завдяки попередньому життю дорослої людини, пов’язане з усіма зовнішніми і внутрішніми подразненнями, що надходить у великі півкулі, всі їх сигналізує, всі їх замінює і тому може викликати всі ті реакції, дії, які ними зумовлюються.Це стає можливим завдяки утворенню в процесі життя людини відповідних систем тимчасових нервових зв’язків.

В утворенні цих зв’язків бере участь кілька аналізаторів: слуховий, руховий і зоровий.ІІ сигнальна система складається зі слідів трьох видів:

Звукових- від почутих слів

Зорових-від писемних слів

Кінестетичних–від подразнень переферичної частини мовно-рухового аналізатора.

(Павлов)Взаємодія слухового і зорового аналізаторів забезпечує вироблення артикуляційної бази необхідної для оволодіння тією чи іншою мовою. Основою її є сукупність звуковимовних навичок характерних для мовного процессу певного мовного коллективу. Кожен член цього колективузасвоює рухи артикуляційного аппарата, які внаслідок тривалого навчання стають звичними, автоматизуються.Мовлення пов’язане з роботою усієї кори великих півкуль, воно здійснюється не окремими ізольованими і точно локалізованими «осередками», а являє собою координовану діяльність усієї кори великих півкуль.Однак є окремі ділянки кори, що відіграють у мовленні свою специфічну роль, Зв’язану з локалізацією в них мозкових кінців тихчи інших аналізаторів.Центральний кінець мовно-рухового аналізатора локалізується в задній частині третьої лобної закрутки (Центр Брока) лівої півкулі. Пошкодження її призводить до моторної афазії (втрати здатності довільно висловлювати думки)В слуховому сприйманні мови Бере участь верхняя вискова закрутка лівої півкулі, зокрема її задній відділ (Центр Верніке) Пошкодження його призводить до сенсорної афазії(порушення здатності розуміти мову інших , Людина чує звуки Але не може пов’язати їх зі значенням.)

Мовлення здійснюється не окремими ізольованими і точно локалізованими осередками , а являє собою координовану діяльність усієї кори великих півкуль. Крім розладів мовлення пов’язаних з ураженням коркових частин аналізаторів , трапляються і функціональні розлади – заїкання (судоми мовних м’язів). Причинами можуть бути переляк, забій, інфекція, наслідування. Вилікувати заїкання можна вчасно і правильно застосувавши логопедичні і лікувальні заходи.

Феномени вищої нервової діяльності: свідомість, пам'ять
На початку двадцятого століття була висунута програма наукових досліджень психічної діяльності головного мозку методами природничих наук. Предметом дослідження в той період були умовні рефлекси , як елемент психічної діяльності головного мозку. У світовій науці в даний час сформувалася ціла галузь досліджень, що отримала назву нейронауки вищих функцій головного мозку. На перше місце можна поставити повне розуміння фізико-хімічних процесів, що становлять основу порушення і його проведення по нервових волокнах, а також процес гальмування в нейронах. Іншим найважливішим відкриттям було дослідження процесів синоптичного проведення, тобто передачі сигналів від нейрона до нейронів або іншим клітинам організму. Виникло повне переконання у тому, що в основі навчання (замикання тимчасового зв'язку, за І. П. Павлову ), пам'яті і багатьох інших процесів, пов'язаних з вищою нервовою діяльністю, лежать синоптичні процеси. В окремих типах клітин при синоптичної активації відбувається експресія ранніх генів, які через відповідні промотори включають роботу пізніх генів, відбувається синтез білка, який вбудовується в постсинаптичну мембрану. Від постсинаптичного нейрона може проходити інформаційний сигнал (наприклад, молекули оксиду азоту або арахідонової кислоти) на присинаптичний нейрон.
Свідомість і інші психічні феномени є найвищим рівнем діяльності мозку, а також є результатом нейробіологічних процесів мозку. Ймовірно, ми помиляємося, вважаючи, що нейрони і синапси є одиницями свідомості. Це результат кооперативної діяльності ряду мозкових систем, а для людини - і «мовної» півкулі. Отже, мозок людини має особливості, які різко виділяють його з ряду інших ссавців. Перерахуємо основні з них. Збільшення розмірів (за індексом цефалізаціі) головного мозку, особливо значно збільшується площа кори великих півкуль за рахунок гігантського розростання асоціативних областей. Виражена асиметрія півкуль, кожна з яких створює свій світ, і, можливо має своє власне свідомість.