Базы практики

3.1. Педагогическая практика по иностранному языку проводится в базовых общеобразовательных школах, в том числе в учебных заведениях нового типа (лицеях, гимназиях, колледжах), детских дошкольных учреждениях, а также образовательных учреждениях высшего профессионального образования.

3.2. Проведение педагогической практики по иностранному языку в учебных заведениях осуществляется на основе договоров между НГЛУ и соответствующими организациями и учреждениями, а также по однократному запросу-ходатайству от образовательных учреждений.

3.3. Студенты, обучающиеся в НГЛУ по направлению подготовки 035700 - Лингвистика, профиль: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (квалификация (степень) «бакалавр»), не могут быть распределены для прохождения педпрактики по месту жительства (исключение - беременность, болезнь).

Продолжительность и сроки практики

4.1. Педагогическая практика по иностранному языку студентов, обучающихся по направлению подготовки 035700 Лингвистика, профиль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (квалификация (степень) «бакалавр»), проводится в течение четырех недель на IV курсе (7 семестр) и рассматривается как учебно-производственная.

Содержание практики

5.1. Содержание педагогической практики определяется спецификой деятельности учителя иностранного языка и требованиями стандартов и программ по иностранному языку.

5.2. В содержании педагогической практики выделяются следующие сферы педагогической деятельности студентов:

- учебная работа (подготовка к уроку, проведение урока, его групповой и индивидуальный анализ);

- внеклассная работа по предмету;

- работа в качестве заместителя классного руководителя;

- психолого-педагогический анализ педагогической деятельности, личности ученика, коллектива школьников.

5.3. Студент-практикант должен овладеть обязательным минимумом профессионально значимых навыков и умений, которые определяются функциями учителя (преподавателя) иностранного языка: конструктивно-планирующей, организаторской, воспитывающей и гностической (исследовательской). Для этого следует:

- ознакомить студента с общими условиями работы в школе (вузе);

- дать студенту возможность глубоко и точно изучить класс (группу), где он будет проходить педагогическую практику, познакомить с документацией класса (группы), с успеваемостью класса (группы), выявить интересы учащихся (студентов) и их отношение к иностранному языку как учебному предмету;

- научить студента проводить анализ языкового и речевого материала учебника и учебных пособий, осуществлять планирование и подготовку уроков разных типов с применением наиболее рациональных методов и приемов обучения, а также с использованием различных форм организации учебных занятий; проектировать и изготовлять наглядные пособия к уроку;

- научить студента-практиканта реализовывать составленный план и корректировать его с учетом конкретных условий обучения;

- предусмотреть осуществление внеклассной работы по предмету (КВН, стенгазеты, вечера, пресс-конференции, встречи с зарубежными гостями, лингвострановедческие конкурсы, Интернет-проекты и др.);

- организовать наблюдение и анализ уроков и внеклассных мероприятий под руководством группового руководителя, а также самостоятельный анализ уроков своих товарищей и учителей школы (преподавателей вуза);

- обеспечить самоанализ и теоретическое осмысление своего педагогического опыта при подведении итогов педагогической практики и написании отчета;

- изучить и обобщить педагогический опыт (свой и учителя /преподавателя) по теме курсовой и дипломной работы.