Цель освоения дисциплины. Формирование у студентов лингвистической научной мысли; ознакомление с общенаучными и парадигмальными чертами когнитивной лингвистики; формирование знаний о

Формирование у студентов лингвистической научной мысли; ознакомление с общенаучными и парадигмальными чертами когнитивной лингвистики; формирование знаний о системе научных взглядов ведущих лингвистов-когнитологов, изучение проблем концептуализации и категоризации мира в языке; формирование в ходе обработки текста / дискурса представлений о порождении и восприятии языкового знания и его репродуцирования.

Место учебной дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в вариативную часть (дисциплина по выбору) профессионального цикла (Б.3). Трудоемкость дисциплины - 1 зачетная единица.

Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции):

- владеет системой лингвистических знаний, включающей знание основных явлений на всех уровнях языка и закономерностей функционирования изучаемых языков, их функциональных разновидностей (ПК-1);

- владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-7);

- умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимать их значение для будущей профессиональной деятельности (ПК-38);

- владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41).

Краткое содержание

Когнитивная лингвистика как направление в языкознании. Когнитивизм. Философско-языковедческие постулаты когнитивной лингвистики. Понятие когниции как действия и результата. Основные направления когнитивизма. Основные разделы когнитивной лингвистики (когнитивная семантика, когнитивная грамматика, когнитивная фразеология, когнитивная фонология, когнитивная поэтика как аспект стилистики). Форматы знания: многоаспектность как особый формат знания и лингвистические методы его исследования. Аспекты когниции: конструктивная грамматика; когнитивная грамматика: грамматика конструкций, эмерджентная грамматика, прецедентная грамматика; концептуальная метафора и концептуальное смешивание; концептуальная организация: категоризация, метонимия, рамочная семантика, иконичность. Когнитивные аспекты номинации и словообразования. Межуровневое взаимодействие в языке как проблема когнитивной лингвистики. Когнитивные исследования дискурса. Связь когнитивной лингвистики с другими науками. Лингвисты-когнитивисты (Ч. Филлмор, Дж. Лакофф, Р. Лангакер, Л. Талми, М. Шварц; А.П. Бабушкин, Н.Н. Болдырев, В.З. Демьянков, А.А. Кибрик, А.В. Колегов, Е.С. Кубрякова, Ю.С. Мартемьянов).