Менеджмент качества образования в высшей школе

Модернизации образования предусматривает внедрение компетентностного подхода, цель которого – обеспечение качества образования. Развитие и становление принципов всеобщего управления качеством предусматривает необходимость использования их при стратегическом планировании всей деятельности образовательного учреждения. В соответствии с этим методы оперативного характера, используемые для выполнения требований к качеству, затрагивают задачи развития колледжа, решаемые с помощью комплексного подхода к руководству.

· В этой связи следует отметить, что формирование и внедрение системы менеджмента качества педагогической деятельности не является формальным приведением действующей документации к формам и перечням, предусмотренным соответствующими стандартами и нормативных документов в области качества. Этот подход, направленный на достижение долгосрочного успеха, объединяет аспекты общего управления, определяет политику в области качества, стратегию и тактику достижения поставленных целей по качеству, и ответственность педагогических работников по выполнению задач развития. Выработка стратегических подходов к оценке деятельности педагогических работников в колледже отражает основные ценности нашего образовательного учреждения и является частью общей политики и стратегии развития, а также

Основные критерии для оценки деятельности преподавателя.