Задания к главе №4

1. Первую попытку оперативного лечения расщелины неба произвели а) в XVIII веке б) в XIX веке г) в XX веке

2. Первые работы по ринолалии написаны:

а) дефектологами б) врачами в) логопедами г) сурдопедагогами

3. В прошлом выработались два направления в педагогических методах устранения речевых нарушений при расщелине неба:

а) да б) нет

4. Методика немецкой школы основана:

а) на принципе распространения возбуждения, вызываемом сильными раздражителями, благодаря которым в работу здоровых речедвигательных механизмов включаются и дефектные

б) на постановке правильного дыхания, а также голоса в «маску»

в) на использовании голоса повышенной громкости

г) на акцентированном

5. Представителями «немецкой» школы являются: а) Гутцман Г. б) Бейсс в) Е.Ф. Рау г) И.И. Ермакова

6. Основными направлениями методики французской школы являются:

а) постановка правильного дыхания

б) постановка голоса в «маску»

в) вокальный тренинг

г) ненапряженные дифференцировки движений артикуляционного аппарата

7. Представителями «французской» школы являются:

а) С. Борель-Мезони б) В. Бедю в) Фрешельс г) А.Г. Ипполитова д) Л.И. Вансовская е) М.Е. Хватцев

8. Ученые какой школы исходят из сущности физиологически естественных, ненапряженных дифференцировок движений артикуляционного аппарата:

а) «французской» б) «немецкой» в) «американской»

9. Кем разработаны основные направления коррекционной работы при ринолалии:

а) Е.Ф. Рау (1939) б) З.Г. Нелюбовой (1938) в) А.Г. Ипполитовой (1953)

10. В настоящее время принципы какой школы более активно применяются на практике?

а) «французской» б) «немецкой» в) «американской»