Карта педагогічної оцінки і самооцінки готовності до самоосвітньої діяльності

Інструкція: Оцініть себе за 9-бальною шкалою з кожного з наведених нижче показників і визначте рівень сформованості в себе умінь та навичок самоосвіти. Запропонуйте також оцінити себе колегам, порівняйте результати і зробіть висновки.

І.Мотиваційний компонент (9-81 бал)

1. Усвідомлення особистої і суспільної значимості неперервної освіти в педагогічній діяльності.  
2. Наявність стійких пізнавальних інтересів у сфері педагогіки і психології.
3. Почуття обов’язку і відповідальності.
4. Допитливість.
5. Прагнення отримати високу оцінку своєї самоосвітньої діяльності.
6. Потреба в психолого-педагогічній освіті.
7. Потреба в самопізнанні.
8. Рангове місце психолого-педагогічної освіти серед 9-ти найбільш значимих для Вас видів діяльності.
9. Впевненість у своїх силах.
ІІ. Когнітивний компонент (6-54 бали)  
1. Рівень загальноосвітніх знань.
2. Рівень загальноосвітніх умінь.
3. Рівень педагогічних знань та вмінь.
4. Рівень психологічних знань та вмінь.
5. Рівень методичних знань та вмінь.
6. Рівень спеціальних знань.
ІІІ. Морально-вольовий компонент (9-81 бал)  
1. Позитивне ставлення до процесу навчання.
2. Критичність.
3. Самостійність.
4. Цілеспрямованість.
5. Воля.
6. Працездатність.
7. Вміння доводити розпочату справу до кінця.
8. Сміливість.
9. Самокритичність.
IV. Гностичний компонент (17-153)  
1. Вміння ставити і вирішувати пізнавальні завдання.
2. Гнучкість і оперативність мислення.
3. Спостережливість
4. Здатність до аналізу педагогічної діяльності.
5. Здатність до синтезу та узагальнення.
6. Креативність і її прояви в педдіяльності.
7. Пам’ять та її оперативність.
8. Задоволення від пізнання.
9. Вміння слухати.
10. Володіння різними типами читання.
11. Вміння виділяти і засвоювати певний зміст.
12. Вміння доводити , обґрунтовувати судження.
13. Вміння систематизувати, класифікувати.
14. Вміння бачити суперечності і проблеми.
15. Вміння переносити знання і вміння в нові ситуації.
16. Здатність відмовлятися від застарілих ідей.
17. Незалежність суджень.
V. Організаційний компонент (7-63 бали)  
1. Вміння планувати час.
2. Вміння планувати свою роботу.
3. Вміння перебудовувати систему діяльності.
4. Вміння працювати в бібліотеках.
5. Вміння орієнтуватися в класифікації першоджерел.
6. Вміння користуватися оргтехнікою і банком комп’ютерної інформації.
7. Вміння володіти різними прийомами фіксації прочитаного.
VI. Здатність до самоуправління в педагогічній діяльності (5-45 балів)  
1. Самооцінка самостійності власної діяльності.
2. Здатність до самоаналізу та рефлексії.
3. Здатність до самоорганізації і мобілізації.
4. Самоконтроль.
5. Любов до праці і старанність.
VII. Комунікативні здібності (5-45 балів)  
1. Здатність акумулювати і використовувати досвід самоосвітньої діяльності колег.
2. Здатність до співпраці і взаємодопомоги в професійній педагогічній самоосвіті.
3. Здатність організувати самоосвітню діяльність інших.
4. Здатність відстоювати свою точку зору і переконувати інших в процесі дискусії.
5. Здатність уникати конфліктів у процесі спільної діяльності.







Дата добавления: 2014-12-01; просмотров: 1590;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.005 сек.