Задание 1. Цель занятия: Углубление и приобретение новых знаний, умений и навыков диагностики, освоение принципов дифференциальной диагностики

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЦЕЛЬЮ И СОДЕРЖАНИЕМ ЗАНЯТИЯ

Цель занятия: Углубление и приобретение новых знаний, умений и навыков диагностики, освоение принципов дифференциальной диагностики, умение формулировать клинический диагноз, разработка адекватного лечения.

Оснащение занятия:

Технические средства: мультимедийный аппарат; негатоскоп;

Демонстрационный материал: тематические больные; истории болезни; методические пособия; журнальные статьи; слайды; таблицы (классификация язвенной болезни, анатомия желудка, план обследования, общие принципы лечения язвенной болезни, схемы эрадикационной терапии); эзофагогастродуоденоскопии, рентгенограммы; наборы анализов (крови, кала на наличие скрытой крови и др.).

План и организационная структура занятия «Язвенная болезнь»

Этапы занятия	Время в мин.	Уровень усвоения	Место проведения занятия	Оснащение занятия
Организационные мероприятия		-	уч. комната	Журнал
Контроль исходного уровня знаний слушателей		II	уч. комната	Контрольные вопросы и задачи
Клинический разбор больных (2-3 человека)		II	палата	Больные, истории болезни
Анализ полученных данных, характерных симптомов, выделение заболеваний для диф. диагноза		III	уч. комната	Таблицы, слайды, истории болезни
Дифференциальный диагноз		III	уч. комната	Таблицы, слайды, истории болезни
Предварительный диагноз		III	уч. комната	Таблицы, слайды, истории болезни
Анализ лабораторных и инструментальных методов исследования		III	уч. комната	Истории болезни, анализы
Клинический диагноз по современной классификации		III	уч. комната	Таблицы, истории болезни
Тактика врача при язвенной болезни		III	уч. комната	Таблицы, истории болезни
Прогноз, экспертиза трудоспособности		III	уч. комната	Истории болезни
Контроль конечного уровня усвоения материала		-	уч. комната	Тесты-задачи, задание по НИРС
Задание на дом		-	уч. комната	Список литературы, контрольные вопросы по теме, тематические больные

В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «Терапия».

Обучающийся должен знать: · Особенности этиологии и патогенеза, классификацию язвенной болезни. · Особенности клинического течения язвенной болезни в зависимости от локализации язвенного дефекта, возраста и пола больного. · Дифференциальную диагностику по ведущему синдрому. · Методы обследования больных с язвенной болезнью. · Методы лечения язвенной болезни. · Вопросы профилактики и диспансерного лечения.

Рекомендуемая литература Основная 1. Бокарев И.Н., Немчинов Е.Н. Желудочная и кишечная диспепсия. М.: «Практическая медицина», 2007.- 176 с. 2. Гастроэнтерология + CD. Национальное руководство. Под ред. В.Т. Ивашкина, Т.Л. Лапиной. М.: Гэотар-Медиа, 2008.- 704 с. 3. Дехнич Н.Н., Козлов С.Н. Антисекреторная терапия в гастроэнтерологии. М.: Гэотар-медиа, 2009.- 128 с. 4. Ивашкин В.Т., Лапина Т.Л. и др. Рациональная фармакотерапия заболеваний органов пищеварения. М.: Литтерра, 2007.- 1056 с. 5. Ройтберг Г.Е, Струтынский А.В. Внутренние болезни. Система органов пищеварения. М.: МЕДпресс-информ, 2007.- 576 с. 6. Яковенко Э.Л., Яковенко А.В., Агафонова И.А. и др. Пептические язвы, патогенетические подходы к терапии // Фарматека. – 2008. – № 13. – с. 62–67. Дополнительная 1. Вербицкий В.Г., Багненко С.Ф., Курыгин А.А. Желудочно-кишечные кровотечения язвенной этиологии. Патогенез, диагностика, лечение. М.: Литтерра, 2004.- 248 с. 2. Григорьев П.Я., Яковенко А.В. Справочное руководство по гастроэнтерологии. М.: «Медицинское информационное агентство».- Москва. 2003.- 480С. 3. Гурвич М.М. Диета при заболеваниях органов пищеварения. М.: Гэотар-Медиа, 2006.- 288 с. 4. Дифференциальная диагностика и лечение внутренних болезней: Руководство для врачей. – Т.2. Болезни органов пищеварения / Под ред. А.И. Хазанова.- М.: Медицина, 2003.- С.64-105. 5. Кешав С. Пер. с англ. С.В. Демичева. Под ред. В.Т. Ивашкина. Наглядная гастроэнтерология. М.: Гэотар-Медиа, 2008.- 136 с. 6. Курыгин А.А. Послеоперационные желудочно-кишечные язвы. М.: «Политехника», 2004.- 168 с. 7. Лапина Т. Л. Фармакологические основы антисекреторной терапии // РМЖ, Болезни органов пищеварения. 2005; 7,1, 23-28. 8. Маев И. В., Самсонов А. А. Язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки. Различные подходы к современной консервативной терапии. Consilium medicum.- 2004.- № 1.- С. 6-11. 9. От симптома к диагнозу. Руководство для врачей. С.Стерн, А.Сайфу, Д.Олткорн. Перевод с англ. «ГЕОТАР-МЕДИА», Москва, 2008. 10. Рапопорт С.И. PH-метрия пищевода и желудка при заболеваниях верхних отделов пищеварительного тракта. М.: «Медицинское информационное агентство», 2005.- 208 с. 11. Романов В.А. Эндоскопический атлас (www.mdk-arbat.ru). 2007.- 210 с. 12. Спутник терапевта. Внутренние болезни в вопросах и ответах. Санкт-Петербург «Фолиант». 2001. С.336-349. 13. Стасева И.М. Тактика ведения больных со стрессовыми язвами // Consilium medicum.- 2009.- №1.- С.14-18. 14. Фомин В.В., Бурневич Э.З. Внутренние болезни. Том 1. Серия «Клинические разборы». Под ред. Н.А. Мухина. М.: Литтерра, 2010.- 576 с. 15. Циммерман Я.С. Клиническая гастроэнтерология. М.: Гэотар-Медиа, 2009.- 416 с.

Обучающийся должен уметь: · Тщательно и целенаправленно собрать анамнез. · Выявлять и интерпретировать объективные клинические признаки язвенной болезни. · Владеть методом дифференциальной диагностики по ведущему синдрому «боль в эпигастрии». · Оценить объем и диагностическую ценность лабораторных и инструментальных методов исследования (анализ крови, анализ мочи, ЭГДС, ЭКГ, рентгенограмм и др.). · Правильно интерпретировать полученные клинические данные и данные дополнительных методов обследования. · Формулировать клинический диагноз. · Знать перечень и механизм действия лекарственных препаратов, применяемых для лечения язвенной болезни. · Прогнозировать развитие заболевания, своевременно и грамотно проводить профилактику и ВТЭ.

<1 234 5 6 7 >

Дата добавления: 2014-12-29; просмотров: 619;