Роль практичного психолога у розв'язанні проблеми зниження етноцентризму та стереотипізації оцінок
Практичним завданням етнічного психолога має бути перш за все
вивчення та застосування форм і методів зниження етноцентризму та по-
долання стереотипізації негативних оцінок інших народів. У спеціальній
літературі про подолання негативних стереотипів описуються найрізно-
манітніші шляхи. Це й заняття, присвячені історії розвитку інших на-
родів -- їхній культурі, релігії, їхнім звичаям і видатним людям. Це мо-
же бути вивчення творів світової літератури та мистецтва.
Але найефективнішим засобом для зниження етноцентризму є, безу-
мовно, організація спільної діяльності різних етносів; організація допо-
моги іншому народові, що потребує цієї допомоги; організація спортив-
них свят, фестивалів мистецтв, кінофестивалів тощо.
Для вивчення проблеми стереотипізації та деяких інших питань, що
стосуються етнічної психології, можна застосувати "Етнопсихологічний
опитувальник", розроблений Н. Крюковою для студентів середніх і ви-
щих навчальних закладів.
ЕТНОПСИХОЛОГІЧНИЙ ОПИТУВАЛЬНИК
1. Як добре ви володієте рідною мовою?
вільно розмовляю, читаю, пишу;
oвільно розмовляю, але не читаю і не пишу;
oрозумію і можу порозумітись;
oне володію.
o
2. Якою мовою ви найчастіше розмовляєте вдома?
тільки рідною мовою;
oздебільшого рідною мовою;
oоднаковою мірою рідною та іноземною;
oздебільшого іноземною;
oтільки іноземною.
o
3. Якою мовою ви розмовляєте зі своїми друзями, знайомими вашої
національності в навчальному закладі та в інших місцях?
тільки рідною мовою;
o здебільшого рідною мовою;
o однаковою мірою як рідною, так і іноземною;
o здебільшого іноземною;
o тільки іноземною.
o
4. Якщо на вулиці, в якому-небудь закладі або громадському місці вам
необхідно було б звернутися до людини вашої національності, то
якою б мовою ви б звернулися?
тільки рідною мовою;
o
іноземною;
o
це залежить від конкретної ситуації.
o
5. Поясніть, будь ласка, вибір вашої відповіді на попереднє запитання.
6. Якою мовою вам приємно було б спілкуватися (розмовляти) в поза-
аудиторний час з викладачами вашої національності?
своєю рідною мовою;
o
іноземною;
o
мені байдуже.
7. Чи дратує вас, коли в колективі люди однієї національності розмов-
ляють рідною мовою, а решта їх не розуміє?
дратує, так як вважаю, що в багатонаціональному колективі
o
потрібно розмовляти доступною всім мовою;
o дратує, хоча вважаю, що люди мають право розмовляти своєю
мовою де завгодно і коли завгодно;
o ні, мене це не дратує, вважаю це цілком природно;
o мені байдуже.
8. Нижче наводиться список деяких видів діяльності. Будь ласка, по-
ставте позначку у відповідній графі, як часто ви приділяєте час кож-
ному з них.
Завжди Дуже часто Часто Інколи Рідко Ніколи
Вид занять
Читання книг рідною мовою
Читання газет, журналів рідною
мовою
Слухання народних пісень
і музики
Перегляд телепередач рідною
мовою
Похід до музеїв національного
прикладного мистецтва
9. Пригадайте і назвіть українські народні казки, пісні, танці, оповідан-
ня, легенди.
10. Скажіть, будь ласка, які пісні та танці вам найбільше подобаються?
національні пісні й танці;
o
пісні й танці народів нашої країни та закордонні, але віддаю
o
перевагу все-таки своїм національним;
o подобаються різні пісні й танці однаковою мірою -- свої
національні і закордонні;
o подобаються закордонні національні пісні й танці.
11. Чи вважаєте ви, що необхідно збільшити випуск книг про історичне
минуле нашого народу?
так, це необхідно;
o
достатньо того, що є;
o
мені байдуже;
o
не знаю
12. Як ви вважаєте, чи обов'язково отримувати згоду батьків при одру-
женні?
так, обов'язково;
o
мабуть, необов'язково;
o
ні, не обов'язково;
o
важко відповісти.
o
13. Як би ви поставились до того, що хто-небудь з ваших близьких ро-
дичів одружився з людиною іншої національності?
вважаю такий шлюб небажаним;
o
надав би перевагу людині своєї національності, але заперечувати
o
не став би;
o національність у шлюбі не має ніякого значення;
o важко відповісти.
14. Якщо ви неодружені, то як би ви хотіли одягнутися на власному ве-
сіллі?
у національний одяг;
o
у національний одяг з елементами сучасного вбрання;
o
у сучасний одяг з елементами національного вбрання;
o
у сучасний одяг;
o
важко відповісти.
o
15. Якому весіллю ви б надали перевагу?
урочистому обіду;
o
обіду з елементами національного обряду;
o
національному обряду, але не старовинному;
o
старовинному обряду;
o
важко відповісти.
o
16. Кілька запитань щодо ваших національних особливостей. Що, на ва-
шу думку, повинно бути головним при визначенні національності
людини? Зазначте лише одну ознаку.
національність батьків;
o
національність матері;
o
мова в сім'ї;
o
власне побажання;
o
місце або країна проживання;
o
інше (вкажіть).
17. Як ви вважаєте, чим відрізняються представники інших національ-
ностей в першу чергу? (Можна зазначити три ознаки.)
рисами характеру, психологією;
o
особливостями поведінки;
o
культурними традиціями, звичаями;
o
зовнішнім виглядом;
o
віруванням;
o
важко визначити;
o
немає різниці;
o
важко відповісти;
o
інше (вкажіть).
o
18. Що, на вашу думку, зближує вас з людьми вашої національності?
(Можна зазначити три ознаки.)
рідна мова;
o
народні звичаї, обряди, культура;
o
спільне історичне минуле;
o
релігія;
o
зовнішній вигляд;
o
риси характеру, психологія;
o
спільна поведінка;
o
родинні зв'язки;
o
ніщо не зближує;
o
важко сказати;
o
інше (вкажіть).
o
19. Скажіть, будь ласка, хто за національністю ваші близькі друзі?
по спільному навчанню;
o
o за місцем проживання.
20. Які риси характеру ви найбільше цінуєте в:
росіян;
o
o українців.
21. Які риси характеру вам не подобаються в:
росіян;
o
o українців
22. Скажіть, будь ласка, з представниками якої національності вам було
б краще (приємніше, зручніше) навчатися в одній групі, підтримува-
ти дружні стосунки?
навчатися і підтримувати дружні стосунки байдуже з ким за
o
національністю;
o байдуже з ким навчатися, але підтримувати дружні стосунки
тільки з представниками своєї національності;
o навчатися і підтримувати дружні стосунки тільки з представниками
своєї національності.
23. А тепер, будь ласка, повідомте деякі відомості про себе:
факультет;
відділення;
курс;
національність;
стать;
місце проживання (село, місто).
Цей етнопсихологічний опитувальник запропоновано як певну осно-
ву для етнопсихологічних досліджень у студентському колективі. Крім
того, питання, що наводяться в опитувальнику можуть бути використані
для бесіди або інтерв'ю.
Дата добавления: 2014-12-22; просмотров: 1764;