Рекомендации по оформлению единого документа портфолио учащегося.
1. Официальным документом портфолио является «Свод персональных достижений» (далее документ).
2. Документ оформляется при поступлении ученика в школу и ведется до момента окончания обучения.
3. Документ содержит:
ü Полное название образовательного учреждения;
ü Персональный порядковый номер;
ü Информацию о фамилии, имени и отчестве ученика
ü Год выдачи;
ü Отдельные листы по классам и годам обучения с указанием № и буквы класса которые содержат следующие разделы:
А. Документы
В. Работы
С. Отзывы.
Итоговый лист каждого года обучения, где указывается рейтинг по разделам (А,В,С) и суммарный рейтинг портфолио за год.
4. В разделе «Документы» могут быть зафиксированы:
- дипломы, грамоты и сертификаты полученные за достижения на конкурсах, олимпиадах и в других формах состязаний международного, всероссийского, областного и городского уровней, а также проводимых Центром и приравненных к этой категории;
- дипломы, сертификаты, удостоверения полученные в ходе обучения на курсах в лицензированных образовательных учреждениях или участии в мероприятиях и конкурсах проводимых учреждениями дополнительного образования, ВУЗами, культурно образовательными фондами и другими учреждениями, связанными с образованием и просвещением.
При записи фиксируется уровень (организатор) мероприятия, степень заслуг и участия (1 место, лауреат, член сборной и т.д.), дата выдачи (проведения), руководитель от Центра (если есть), номер документа (если есть), кем выдан. Записи действительны при предъявлении подлинника документа
5. В разделе «Работы» могут быть зафиксированы:
· Проектные работы. Указывается тема проекта, руководитель и оценка по 10 балльной шкале.
· Исследовательские работы и эссе. Указывается тема, руководитель и оценка по 10 балльной шкале.
· Техническое творчество: модели, макеты, приборы. Указывается конкретная работа, руководитель и оценка по 10 балльной шкале.
· Работы по искусству. Указывается жанр и количество работ, руководитель и оценка по 10 балльной шкале. Указывается участие в выставках.
· Другие формы творческой активности: участие в школьном театре, оркестре, хоре и т.д. Указывается продолжительность подобных занятий, участие в гастролях и концертах.
· Кружки и факультативы. Указывается название, руководитель и оценка участия по 10 балльной шкале.
· Практики: языковая, социальная, трудовая, педагогическая и т.д.. Указывается вид практики, место, в котором она проходилась, её продолжительность, руководитель, оценка деятельности по 10 балльной шкаоле
· Участие в научных конференциях, учебных семинарах и лагерях. Указывается тема мероприятия, название проводившей его организации и форма участия в нём ученика.
· Спортивные достижения. Указывается наличие спортивного разряда.
6. В разделе «Отзывы» могут быть указаны:
· Резюме на ученикасоставленное советом школьного самоуправления («Советом старейшин»). Указывается дата составления резюме.
· Рецензия на статью, опубликованную в СМИ. Указывается дата составления рецензии, время публикации, издание.
· Отзыв о работе в творческом коллективе учреждения дополнительного образования, о выступлении на научно-практической конференции старшеклассников. Указывается дата составления отзыва и качественная оценка работы (хорошо, плохо, отлично и т.д).
· Резюме, подготовленное школьником, с оценкой собственных учебных достижений. Указывается дата составления резюме.
· Эссе школьника, посвящённое выбору направления дальнейшего обучения. Указывается тема и дата составления.
· Рекомендательные письма от физических лиц и от организаций. Указываться должности и названия, дата составления.
7. Баллы в разделе «Документы» начисляться по следующему принципу:
1. Олимпиады, конкурсы (состязания):
Городские | Областные | Всероссийские | Международные | |
Лауреат | 1 балл | |||
3 место | ||||
2 место | ||||
1 место | 16 баллов |
2. Обучение на курсах, участие в мероприятиях оценивается по 10 балльной шкале в зависимости от степени участия и уровня успешности освоения курса, отраженного в официальном документе.
В конце года баллы суммируются и фиксируются как годовой рейтинг по портфолио «Документы».
8. Баллы в разделе «Работы» начисляться по каждому разделу по 10 балльной шкале. В конце года баллы суммируются и фиксируются как годовой рейтинг по портфолио «Работы».
9. Сумма баллов за год по разделам «Документы» и «Работы» представляет собой суммарный рейтинг «портфолио», который при прочих равных показателях дает преимущество школьнику в случае выбора профильного обучения или иных преимуществ определенных Уставом Центра или приказами и распоряжениями Директора.
10. Раздел «Отзывы» носит информационно – рекомендательный характер и при прочих равных показателях позволяет более объективно принять решение в отношение ученика.
11. Ответственным за оформление «Свода персональных достижений» (далее документа) является ученик и его родители.
12. Верность записей в документе подтверждается подписью классного руководителя.
13. Записи, сделанные в течение года подтверждаются подписью руководителя здания, подписью директором Центра и заверяются гербовой печатью Центра с указанием даты.
14. В случае утраты документа он может быть восстановлен на основании представленных оригиналов, подтверждающих достижения ученика.
Портфолио педагога
Современное образование нуждается в новом типе педагога:
Ø творчески думающим,
Ø владеющим современными технологиями образования,
Ø приемами психолого-педагогической диагностики,
Ø способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности,
Ø умением прогнозировать свой конечный результат.
У каждого педагога должно быть досье успехов, в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни педагога. Таким досье может стать портфолио педагога.
Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности (воспитательной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной), и является альтернативной формой оценки профессионализма и результативности работы педагога.
Для создания комплексного портфолио целесообразно ввести следующие разделы:
Раздел 1 «Общие сведения о педагоге»
ü Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального личностного развития педагога (фамилия, имя, отчество, год рождения);
ü образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);
ü трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном образовательном учреждении;
ü повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);
ü копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;
ü наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;
ü дипломы различных конкурсов;
ü другие документы по усмотрению педагога.
Раздел 2 «Результаты педагогической деятельности».
Содержание данного раздела формирует представление о динамике результатов деятельности педагога за определенный период. В раздел могут быть включены:
ü материалы с результатами освоения детьми реализуемой программы;
ü материалы, характеризующие уровень развития представлений и умений детей, уровень развития личностных качеств;
ü сравнительный анализ деятельности педагога за три года на основании результатов педагогической диагностики, результатов участия воспитанников в различных конкурсах и олимпиадах;
ü анализ результатов обучения воспитанников в первом классе и др.
Раздел 3 «Научно-методическая деятельность»
В содержание данного раздела помещаются материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога. Это могут быть:
ü материалы, в которых описываются технологии, используемые педагогом в деятельности с детьми, обосновывается их выбор;
ü материалы, характеризующие работу в методическом объединении, творческой группе;
ü материалы, подтверждающие участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
ü в неделях педмастерства;
ü в проведении семинаров, «круглых столов», мастер-классов;
ü авторские программы, методические разработки;
ü творческие отчеты, рефераты, доклады, статьи и другие документы.
Раздел 4 «Предметно-развивающая среда»
Содержит информацию об организации предметно-развивающей среды в группах и кабинетах:
ü планы по организации предметно-развивающей среды;
ü эскизы, фотографии и т. д.
Раздел 5 «Работа с родителями»
Содержит информацию о работе с родителями воспитанников (планы работы; сценарии мероприятий и др.).
Таким образом, портфолио позволит самому педагогу проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, достижения, обеспечит мониторинг его профессионального роста.
Примерное положение о портфолио учителя (развернутый варант)
Общие положения
1.1. Положение о портфолио учителя (педагогического работника) школы (далее – портфолио) разработано с целью повышения качества образования и уровня компетентности и профессионализма педагогических работников МБОУ «____________ СОШ» __________________ района РК
1.2. Портфолио – это индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются личные профессиональные достижения учителя в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие образования в школе, городе и регионе за определенный период времени.
1.3. Основные задачи ведения учителем портфолио:
• выявление уровня профессионализма педагога;
• объективная оценка деятельности учителя всеми категориями участников образовательного процесса: администрацией школы, педагогическим коллективом, обучающимися и их родителями (законными представителями);
• обобщение и систематизация передового педагогического опыта;
• рефлексия учителем собственной педагогической деятельности;
• определение направлений и путей профессионального роста и развития учителя;
• общественное признание достижений педагога.
Разделы портфолио
2.1. Каждый раздел должен содержать составленную педагогом аналитическую записку, в которой излагается опыт его работы в данном направлении.
2.2. В раздел "Официальные документы" включаются все имеющиеся у учителя сертифицированные документы, подтверждающие его индивидуальные достижения:
• дипломы лауреата и участника конкурсов;
• правительственные награды;
• грамоты;
• благодарственные письма;
• сертификаты;
• гранты (документы на получение) и т. д.;
• перечень всех представленных документов.
2.3. Раздел "Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовке" содержит:
• сведения о прохождении учителем курсов повышения квалификации за последние пять лет:
– тема курсов;
– полное наименование организации, проводившей курсы;
– место проведения;
– номер и дата выдачи удостоверения, сертификата, именного образовательного чека;
• сведения о профессиональной переподготовке или получении учителем дополнительного образования;
• копии документов, подтверждающих наличие у педагога ученых и почетных званий и степеней.
2.4. Раздел "Работа учителя по обобщению и распространению собственного педагогического опыта" включает сведения:
• о наличии собственной системы методических разработок, публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей (с указанием темы, органа издания и времени написания материала);
• участии в мастер-классах, круглых столах, конференциях, стажировках (с отражением формы, темы, уровня представления отчета);
• разработке и реализации авторских концепций, программ или проектов;
• участии в инновационной деятельности (с отражением формы участия, содержания и результативности работы).
2.5. Раздел "Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах" включает сведения об участии учителя:
• в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах;
• международных конференциях, конкурсах, проектах (указываются название конкурса, сроки проведения и результат участия).
2.6. Раздел "Использование современных образовательных технологий, в т. ч. информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе" содержит:
• название используемой технологии;
• перечень классов (групп), в которых используется данная технология;
• обоснование применения;
• имеющийся или прогнозируемый результат.
2.7. Раздел "Демонстрация позитивной динамики достижений обучающихся" включает:
• результаты образовательного процесса за определенный срок:
– анализ соответствия знаний, умений учащихся государственному образовательному стандарту;
– анализ качества обученности (количество детей, обучающихся по предмету на "4" и "5");
– педагогический анализ участия детей в олимпиадах и конкурсах;
– анализ участия детей в научно-практических конференциях муниципального, регионального и российского уровней;
• результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам:
– описание системы внеурочной деятельности по предмету (ее компонентов, содержания, используемых технологий);
– описание результативности системы внеурочной деятельности по предмету в аспектах личных достижений учителя и учащихся;
• результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя:
– описание системы воспитательной работы в классе, ее влияния на развитие воспитательного пространства школы;
– анализ результативности работы классного руководителя в аспектах: динамика уровня воспитанности и коммуникативной компетентности учащихся; участие детского коллектива в реализации социально значимых инициатив; демонстрация конструктивного сотрудничества педагогического, родительского и ученического сообщества.
2.8. Раздел "Перечень представленных отзывов о педагогической деятельности учителя и ее результатах" содержит:
• представленные администрацией школы характеристики отношения учителя к различным видам деятельности, коллегам, обучающимся и их родителям (законным представителям);
• самоанализ учителем собственной педагогической деятельности;
• в перечень могут быть включены:
– отзывы о творческой работе учителя;
– выступления учителя на педагогических советах, на заседаниях предметного методического объединения, методического объединения классных руководителей;
– отзывы о проведенных учителем семинарах, лекториях и т. д.;
– рецензии на статьи учителя;
– методические бюллетени по итогам проведенных учителем открытых уроков, занятий;
– заключения о качестве выполненной учителем работы (творческой, исследовательской);
– подготовленное учителем резюме с оценкой собственных профессиональных достижений;
– рекомендательные письма.
Дата добавления: 2017-03-29; просмотров: 745;