Антропометрические данные и высота стола, стула и верстака в зависимости от группы роста учащихся, см

Существуют предельно четко разработанные эргономические ре­комендации, апробированные и выверенные, которыми учителю технологии следует руководствоваться в своей работе (см. табл. 2, 3 и рис. 7).

Учет психофизиологического воздействия цветовой гаммы, окру­жающей школьников во время занятий технологией, — важней­шее условие создания ощущения психологического комфорта.

Дело в том, что влияние цветовых ощущений через органы зре­ния на нервную систему человека огромно. Вот почему необходимо придерживаться научно обоснованных рекомендаций по окраске оборудования и помещений, где проходят занятия. При подборе колеров для окраски пола, стен, мебели и оборудования надо до­биваться оптимального сочетания цветов, создать благоприятную цветовую гамму.

Наряду с чисто эстетическими аспектами здесь существенную роль играют психофизиологические. Так, мастерские, окна которых выходят на солнечную сторону, но стены окрашены в холодные тона, будут создавать для работающих школьников эффект сниже­ния температуры в помещении. Наоборот, в кабинете, при окраске которого выдержаны теплые тона, создается ощущение несколько более высокой температуры, чем в действительности. Это целесооб­разно использовать, если кабинет расположен на теневой стороне.

Научно доказано влияние факторов внешней среды на настрое­ние, работоспособность, умственную деятельность — все то, что со­здает благоприятные условия при занятиях в школьных мастерских.

В хорошо оборудованной и со вкусом оформленной мастерской складываются необходимые условия для воспитания культуры труда и эстетического воспитания школьников. Вот почему внимание к оформлению всех элементов учебной мастерской, к внешнему виду использованных наглядных средств обучения, к интерьеру учеб­ного помещения в целом — важный фактор создания благоприят­ных условий работы учащихся.