Сформулируем гипотезы.

 

H0: Корреляция между индивидуальным профилем депутата К-ва и эталонным профилем, построенным по оценкам избирателей, не от­личается от нуля.

 

Н1:Корреляция между индивидуальным профилем депутата К-ва и эталонным профилем, построенным по оценкам избирателей, стати­стически значимо отличается от нуля.

 

Поскольку в обоих сопоставляемых ранговых рядах присутствуют группы одинаковых рангов, перед подсчетом коэффициента ранговой корреляции необходимо внести поправки на одинаковые ранги Та и Тb:

Та =∑(а3 – а)/12

Тb =∑(b3 – b)/12

где а- объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду А,

b - объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду В.

 

В данном случае, в ряду А (эталонный профиль) присутствует одна группа одинаковых рангов - качества "обучаемость" и "гуманизм" имеют один и тот же ранг 12,5; следовательно, а=2.

 

Та = (23-2)/12=0,50.

 

В ряду В (индивидуальный профиль) присутствует две группы одинаковых рангов, при этом Ь1=2 и b2=2.

 

Тb = [(23-2)+(23-2)]/12=l,00

 

Для подсчета эмпирического значения rs используем формулу

В данном случае:

 

 

Заметим, что если бы поправка на одинаковые ранги нами не вносилась, то величина rs была бы лишь на (на 0,0002) выше:

 

 

При больших количествах одинаковых рангов изменения rs, могут оказаться гораздо более существенными. Наличие одинаковых рангов означает меньшую степень дифференцированности упорядоченных переменных и, следовательно, меньшую возможность оценить степень связи между ними (Суходольский Г.В., 1972, с.76).

 

По Табл.ХУ1 Приложения 1 определяем критические значения rsпри N=18:

rs эмп > rs кр (p< 0.05)

 

Ответ: H0 отвергается. Корреляция между индивидуальным профилем депутата К-ва и эталонным профилем, отвечающим требова­ниям избирателей, статистически значима (р<0,05) и является положи­тельной.

 

Из Табл. 6.7 видно, что депутат К-в имеет более низкий ранг по шкалам «Умения общаться с людьми» и более высокие ранги по шкалам «Целеустремленности» и «Стойкости», чем это предписывается избиратель­ским эталоном. Этими расхождениями, главным образом, и объясняется некоторое снижение полученного rs.

Сформулируем общий алгоритм подсчета rs.

 

АЛГОРИТМ

Расчет коэффициента ранговой корреляции Спирменаrs.

 

1. Определить, какие два признака или две иерархии признаков будут участвовать в сопоставлении как переменные А и В.

 

2. Проранжировать значения переменной А, начисляя ранг 1 наимень­шему значению, в соответствии с правилами ранжирования (см. п.2.3). Занести ранги в первый столбец таблицы по порядку номе­ров испытуемых или признаков.

 

3. Проранжнровать значения переменной В, в соответствии с теми же правилами. Занести ранги во второй столбец таблицы по порядку номеров испытуемых или признаков.

 

4. Подсчитать разности d между рангами А и В по каждой строке таблицы и занести в третий столбец таблицы.

 

5. Возвести каждую разность в квадрат: d2. Эти значения занести в четвертый столбец таблицы.

 

6. Подсчитать сумму квадратов ∑d2 ,

7. При наличии одинаковых рангов рассчитать поправки:

Та =∑(а3 – а)/12

Тb =∑(b3 – b)/12

где а - объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду А;

b - объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду В.

 

8. Рассчитать коэффициент ранговой корреляции rs по формулам:

 

а) при отсутствии одинаковых рангов

б) при наличии одинаковых рангов

 

 

где ∑d2 - сумма квадратов разностей между рангами;

Та и Тb - поправки на одинаковые ранги;

N - количество испытуемых или признаков, участвовавших в ранжировании,

 

9. Определить по Табл. XVI Приложения 1 критические значения rs для данного N. Если rs превышает критическое значение или по крайней мере равен ему, корреляция достоверно отличается от 0.

 








Дата добавления: 2018-09-24; просмотров: 232;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.007 сек.