Многоцелевой тренинг как способ улучшения профориентации, обучения и подготовки студентов к трудоустройству и успешной карьере

Как уже показано выше в пункте 1.2, предлагаются разные способы ин­диви­дуа­лизации обучения студентов в целях создания условий для поддержки и развития способностей и талантов с учетом их интересов и желаний. Но пока все эти способы редко применяют в вузах даже по отдельности, а тем более – не используют комплексно, так как целевого финансиро­ва­ния и мотивации для этого ни у кого нет.

Поэтому ускорить решение описанных выше проблем и за­дач может применение в профориентаци­онной работе со студен­тами
в учебном процессе по ряду дисциплин многоцелевого тренинга с использованием возможностей Центра профориентации ТГПУ им.
Л. Н. Толстого с привлечением ведущих преподавателей вуза.

Главная идея многоцелевого тренинга – обеспечить заинтересо­ванным студентам воз­можности: 1) получать в любое удобное время без пропусков занятий практи­чес­кие навыки и опыт, позволяю­щие обеспечить привлекательность резюме для работодателей; учитывая мировой опыт
и российские реалии, повысить конкурентоспособность при трудоустройстве на выбранные должности и свою возможную зарплату; 2) проверить свои способности и ин­терес к различной деятельности; 3) учиться по индивидуаль­ным траекториям, чтобы обеспечить успешное трудоустройство на привлекательные для них должности, достойную зарплату и карь­еру в будущем; 4) научиться применять передовой мировой опыт планирования
и обеспечения целевой подготовки молодежи к успешной карьере.

Основные задачи такого инновационного многоцелевого тренинга:

– повысить интерес и мотивацию студентов к учебе;

– научить студентов правильно планировать и осуществлять под­готовку к успешной карьере, а затем приме­нять этот опыт для обучения детей с любого возраста, активно используя потенциал сотрудничества школ и вуза с родителями;

– помогать студентам получать важные при рыночной экономике зна­ния, практические навыки и опыт, эффективнее используя возмож­ности ТГПУ им. Л.Н. Толстого, сотрудничающих с ним фирм и семьи;

– дать студентам, особенно девушкам, знания, навыки и реальные возможности, которые помогут получить привлекательную работу
с достойной зарплатой.

Таким образом, данный многоцелевой тренинг помогает комплексно и без дополнительного бюджетного финансирования решать важные проблемы, типичные для российских вузов.

Такие уникальные возможности обеспечиваются за счет того, что инновационный многоцелевой тренинг состоит из следующих частей.

1. Лекции, практические занятия и консультации, проводимые научным руководителем данного тренинга профессором, доктором технических наук, академиком Международной академии лидерства в бизнесе и администрировании С. А. Радченко, много лет изучавшим лучший мировой опыт подготовки молодежи к успеху [1–2, 22–35, 38–48].

2. Период длительного взаимодействия студентов с рекомендованными фирмами реального сектора экономики, которые могут помочь:

– проверить в реальных условиях их интерес и способности к различным видам деятельности, уточнить желательные для их будущего трудоустройства сферы деятельности и выбрать подходящие должности;

– получить максимум информации о выбранных должностях;

– доработать проект индивидуальной целевой программы повышения качества обуче­ния, безопасности и конкурентоспособности при трудоустройстве и работе (приложения 2 и 4) и сразу приступить к ее реализации, используя потенциал вуза, фирмы и семьи;

– получить практические навыки, умения и опыт, необходимые для улучшения резюме и трудоустройства на желательные должнос­ти;

– ознакомиться с возможностями улучшения конкурентоспособности и дохода во время учебы без пропусков занятий и использовать их;

– готовиться к будущему трудоустройству и показать свои преимущества многим потенциальным работодателям во время учебы.

3. Подготовка привлекательных для многих работодателей резюме.

4. Анализ и отработка эффективных при рыночной экономике методов подготовки к получению привлекательных должностей и зарплат.

Записаться для участия в таком многоцелевом тренинге на договорной основе можно в Центре профориентации, довузовской подготовки и содействия трудоустройству выпускников ТГПУ им. Л. Н. Толстого.

Планирование мероприятий для получения знаний, навыков и опыта для трудоустройства

Студенты должны ясно понимать, что при рыночной экономике для получения работы во внебюджетной сфере с хорошими условиями труда, гарантированной зарплатой и социальными гарантиями надо иметь трудовой договор, для выполнения требований которого работодатель должен нести большие расходы.

Поэтому важно, чтобы каждый студент мог как можно раньше:

1 – оценить свою готовность ежемесячно приносить работодателям прибыль, хотя бы в несколько раз превышающую его возможную зарплату (из-за необходимости платить налоги, коммунальные платежи
и т.д., и т.п.), так как других источников финансирования у них нет;

2 – выбрать желательные сферы деятельности и должности, узнать требования работодателей к соискателям и подготовиться к ним;

3 – подготовить резюме, желательное к получению диплома,
и ин­дивидуальную целевую программу повышения качества обуче­ния, безопасности и конкурентоспособности при трудоустройстве и работе.

Но практика показала, что, даже сделав это на двух инновационных практических занятиях по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (приложение 2), подавляющее большинство студентов не может по ряду объективных причин эффективно использовать полученные знания для повышения конкурентоспособности при поисках работы. И реально помочь им в современных условиях без изменения учебных планов и рабочих программ дисциплин можно лишь за счет их участия в многоцелевом тренинге, описанном в пунктах 3.2.1 и 5.3.2.

Глава 4