Изучение состава чисел из единиц.
ЗНАЧЕНИЕ: подготовка к освоению вычислительного приема – присчитывание и отсчитывание по единице.
СУТЬ РАБОТЫ: выяснение отношения числа к единице.
Дети должны понять:
· все числа составляются из единиц,
· количество единиц в разных числах различно,
· количество единиц в числе соответствует количеству элементов в множестве.
НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ:
· подбирают так, чтобы можно было сделать обобщение: всего 4 круга, всего пять овощей,
· сначала используется однородное множество, каждый элемент которого отличается по величине,
· затем берется разнородный материал,
· потом предметы одного понятия (мебель, обувь, фрукты…).
ТРЕБОВАНИЯ:
· начинать с чисел 2, 3, 4…
· не спешить!!!
· от анализа состава множества из элементов переходить к изучению состава числа из единиц
· состав одного числа из единиц демонстрируется на 3-4 видах наглядного материала, делается обобщение
ПРИЕМЫ РАБОТЫ (для числа 4):
1. Воспитатель выкладывает 4 палочки разной длины:
- Сколько всего палочек?
- Чем они отличаются?
- Как они расположены? (по порядку, от самой длинной до самой короткой)
- Покажите самую короткую (самую длинную).
- Сколько коротких палочек? Сколько длинных?
- По сколько взяли палочек разной длины, чтобы их получилось 4?
- Всего 4 палочки: 1, 1, 1 и еще 1.
2. Воспитатель выкладывает 4 круга:
- Сколько кругов справа? Сколько слева? Поровну ли кругов?
- Чем отличаются круги справа от кругов слева?
- Как назвать их одним словом? (одноцветные, разноцветные)
- Сколько справа синих кругов? (белых, зеленых, желтых)?
- По сколько кругов разного цвета взяли, чтобы всего получилось 4?
- 1, 1, 1 да еще один – всего 4.
Таким образом, дети должны уметь ответить на два вопроса: сколько всего? по сколько каждого?Обобщить: всего 4 круга: 1 синий, один белый, один зеленый, один желтый. 1, 1, 1 да 1 – это 4; 4 – это 1, 1, 1 да 1.
Дата добавления: 2017-01-13; просмотров: 688;