Достижения научно-технической революции

Освоение космоса:

- запуск первого искусственного спутника Земли (4 октября 1957 г.);

- начало полетов человека в космос (Ю.А. Гагарин, 12 апреля 1961 г.).

Развитие атомной энергетики:

- испытание водородной бомбы (1953);

- спуск на воду атомного ледо­кола «Ленин» (1957);

- строительство первой в мире атомной электростанции в Обнинске (1954).

Развитие научно-технического прогресса преимущественно в рамках военно-промышленного комплекса

Развитие химической промышленности

Расширение сети НИИ. Создание Сибирского филиала АН СССР

Отечественные лауреаты Нобелевской премии:

- в области химии: Н.Н. Семенов (1956)

- в области физики: П.А. Черенков, И.Е. Тамм, М.М. Франк (1958);

Л.Д. Ландау (1962);

Н.Г. Басов и A.M. Прохоров (1964).

Выдающие достижения ученых в области естественных наук были отмечены мировым сообществом. В 1956 г. Нобелевской премии по химии был удостоен за создание теории цепных реакций Н.Н. Семенов, в 1958 г. в области физики ее получили П.А. Черенков, И.М. Франк и И.Е. Тамм, в 1962 г. — за создание теории конденсированной материи (в особенности жидкого гелия) физик-теоретик Л.Д. Ландау, в 1964 г. — за фундаменталь-ные работы в области квантовой электроники фи­зики Н.Г. Басов и A.M. Прохоров.

С 1958 г. начала осуществляться реформа в сфере об­разования:

- вместо обязательного семилетнего образования и полного десятилетнего создавалась обязательная восьмилетняя политехниче­ская школа;

- среднее образование молодежь теперь могла получить

а) через школу рабочей (сельской) молодежи без отрыва от произ­водства,

б) через техникумы, работавшие на базе восьмилетки,

в) через среднюю трехгодичную трудовую общеобразовательную школу с производственным обучением.

- для желающих получить высшее об­разование вводился обязательный производственный стаж.

Реформа временно обеспечила бесперебойный поток рабочей силы на производ­ство, но породила еще более сложные социальные проблемы (возрос­ла текучесть кадров, катастрофически низким оказался уровень трудо­вой и технологической дисциплины молодых сотрудников, и т.п.).

В августе 1964 г. была осуществлена корректировка реформы и вос­становлен в средней школе двухлетний срок обучения на базе восьми­летки. Полная средняя школа вновь стала десятилетней.

Реформа в сфере образования (1958 г.)

Цель: укрепление связи школы и производства

Основные направления:

- ликвидация обязательного семилетнего и полного десятилетнего образования;

- введение обязательного восьмилетнего обучения;

- получение среднего образования через: школу рабочей молодеж, техни­кум,

трехгодичную среднюю школу с обязательным производственным обучением;