Знакомство со схемой жизненного цикла мха сфагнума. ( Гаметофит обоеполый.)
4. РЕФЛЕКСИЯ:
1.Рассмотрите растение зеленый мох кукушкин лен. Найдите у него стебель, листья и бурые выросты- ризоиды.
2.На верхушке стебля мха найдите тонкую ножку и коробочку покрытую волосистым колпачком -спорофит.
3.Зарисуйте растение мха и подпишите части.
4.Сделайте вывод о принадлежности мха кукушкина льна к высшим споровым растениям. Укажите признаки низших растений.
4.Заполните синквейн (если есть время):
Существительные: | Прилагательные: | Глаголы: |
Спорофит… | Листостебельные.. | Оплодотворять… |
Гаметофит…. | Нитчаая…. | Прорастать.. |
Оценки за урок: выставляются обучающимся за работу на уроке.
5. Домашнее задание:выучить параграф 39, ответитьписьменно на вопросы повышенной сложности( на 9-10б.):
· Среди мхов есть виды, которые обитают на субстратах, непригодных для жизни других растений, как вы думаете, благодаря чему это возможно?
· Трупы животных в болоте не разлагаются долгие годы, но попав на поверхность при добыче торфа разлагаются с удивительной быстротой, почему?
· В сильно поросших мхами участках леса лесники различными способами снимают широкие полосы мха. Как вы думаете, с какой целью делаются эти просеки?
· В чем, на ваш взгляд, заключается средообразующая роль мхов?
· Почему мхи относят к царству растения?
Приложение к уроку№ 42. Дидактические карточки для проверки домашнего задания:
Для проверки домашнего задания четырем учащимся предлагается выполнить индивидуальное задание на карточках.
& |
& |
Карточка №1 1. Какое строение имеет хламидомонада? Схематически зарисуйте хламидомонаду и подпишите ее части тела. 2. Чем отличаются спирогира и улотрикс? Какие у них сходства? 3. Дайте объяснения понятиям таллом, хроматофор. 4. Какие приспособления для водного образа жизни есть у водорослей? 5. Бесполое размножение проще и надежнее, чем половое, однако, у многих водорослей наряду с бесполым имеется и половое размножение, чем вы можете объяснить этот факт? | Карточка №2 1. Какое строение имеет эвглена зеленая? Схематически зарисуйте эвглену зеленую и подпишите ее части тела. 2.Чем отличается амеба от хлореллы? Какие у них имеются сходные черты? 3.Дайте объяснения понятиям слоевище, зооспора. 4. Какие приспособления для перенесения неблагоприятных условий есть у водорослей? 5.Чем заслужила хлорелла особое расположение космонавтов и подлодников? |
Карточка №3 1. Какое строение имеет инфузория туфелька? Схематически зарисуйте инфузорию туфельку и подпишите ее части тела. 2. Чем отличаются спирогира и ламинария? Какие у них сходства? 3. Дайте объяснения понятиям пищеварительная вакуоль, порошица. 4. Какое значение водорослей в природе? 5. Что такое «цветение воды»? В чем его опасность для водоема? | Карточка №4 1. Какое строение имеет хлорелла? Схематически зарисуйте хлореллу и подпишите ее части тела. 2.Чем отличается амеба от эвглены зеленой? Какие у них имеются сходные черты? 3.Дайте объяснения понятиям слоевище, зигота. 4.Какое значение играют водоросли в жизни человека? 5. Чем отличаются колониальные организмы от многоклеточных? |
Лекция №4 «Организация проверки ЗУН. Лабораторные, практические работы, самостоятельные домашние работы.
Дата добавления: 2017-01-13; просмотров: 1951;