Способности как качества личности ребенка.

Именно в дошкольном возрасте развиваются многие свойства личности ребенка. К ним относятся и изобразительные способности, их надо развивать как можно раньше, т.к. тонкая дифференциация руки легче вырабатывается в младшем возрасте.

Анатомо-физиологические задатки развития изобразительных способностей. Анализ исследований по проблеме развития способностей (Е.А. Флерина, Н.П. Саклина, Н.А. Ветлугина, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова). Структура способностей.

Роль обучения в развитии способностей; этапы развития изобразительных способностей в дошкольном возрасте. Характерные особенности развития способностей в изобразительном периоде освоения передачи формы, движения, цвета, развитие умений по составлению композиции.

Способности - это индивидуальные качества личности, необходимые человеку для деятельности, в которой они и формируются. Способности к изобразительной деятельности крайне велики. Основа способностей — воображение. Неспособными могут быть только слепые, не имеющие зрительных образов люди, а также люди, у которых отсутствует координация глаза и руки. Способности не могут развиваться без усилий самого человека, его эмоциональной настроенности, отношения к создаваемому изображению.

Сакулина Н.П. выделяет 3 компонента способностей:

- восприятие и связанное с ним представление;

- овладение средствами изображения;

- овладение техникой изображения.

Все три компонента взаимосвязаны эстетической оценкой предметов и явлений окружающего мира, она углубляет интерес к развитию способностей, позволяет использовать средства и технику изображения. Эти задачи и ставит изобразительная деятельность в развитии детских способностей.

Выделены 4 группы способностей к изобразительной деятельности:

1) способности восприятия;

2) двигательные способности руки (координация движения под контролем глаз);

3) способность к образному мышлению;

4) способности воображения.

Н.П. Сакулина также разработала показатели, характеризующие отношениеребенка к творчеству на основе развития способностей.

1. Показатели отношение к творчеству искренность переживаний, увлеченность, специальные художественные возможности.

2. Показатели качества изобразительных действий: применение известного в новых условиях, изменение, дополнение, самостоятельность, поиск, оригинальность, находчивость.

3. Показатели результата творчества: нахождение и использование выразительных средств, манера исполнения, художественный почерк, оригинальность.