Тема. Гигиенические требования к классным помещениям. Вентиляция. Гигиена дыхания (1 час)

Цель:познакомить студентов с главными гигиеническими требованиями к классным помещениям, видами вентиляции, правилами гигиены дыхания.

План: 1. Гигиенические требования к воздушной среде школы (ДДУ)

2. Вентиляция.

3. Борьба с пылью.

4. Гигиена дыхания.

Гигиенические требования к воздушной среде школы (ДДУ).

Чистота воздуха и его физико-химические свойства имеют огромное значение для работоспособности детей и подростков. Пребывание детей в запыленном, плохо проветриваемом помещении является причиной не только ухудшения функционального состояния организма, но и многих заболеваний.

Известно, что в закрытых, плохо проветриваемых помещениях одновременно с повышением температуры воздуха резко ухудшается его физико-химические свойства. Для человека небезразлично содержание в воздухе + и - ионов. В атмосферном воздухе количество + и - почти одинаково, легкие ионы значительно преобладают над тяжелыми.

Исследования показали, что на человека благоприятно влияют легкие и — ноны, а число их в рабочих помещениях постепенно уменьшается. Атмовитамины – легкие, и - ионы начинают преобладать + и тяжелые ионы, которые угнетают жизнедеятельность человека. В школах (ДДУ) перед уроками в 1 см воздуха содержится около 500 тыс. легких и 10 тыс. тяжелых ионов, а в конце дня количество легких снижается до 220 тыс, а тяжелых увеличивается до 24 тысяч.

Благотворное физиологическое действие - аэроионов явилось основанием к применению искусственной ионизации воздуха закрытых помещений детских учреждений, спортзалов. Сеансы непродолжительного (10мин.) пребывания в помещении, где в 1 куб. см воздуха содержится около 500 тыс. легких ионов, продуцируемых специальным аэроионизатором, не только положительно сказываются на работоспособности, но и оказывают закаливающее влияние.

Параллельно с ухудшением ионного состава, повышением температуры и влажности воздуха в классных помещениях (групповых комнатах) увеличивается концентрация СО, HS, NH и др. Ухудшение физико-химических свойств воздуха, особенно в низких по высоте помещениях, влечет за собой собственное ухудшение работоспособности клеток коры больших полушарий.

От начала к концу занятий возрастает запыленность воздуха и его бактериальная загрязненность, особенно если к началу занятий были плохо проведены уборка помещений влажным способом и проветривание. Количество колоний микроорганизмов в 1 куб. м воздуха в таких условиях к концу занятий возрастает в 6-7 раз.

Школа